本文を正しく読めていても、設問の読み違いがあると得点は安定しません。原因は注意力ではなく、
設問文の条件語を正しく取れていないことが多いです。オンライン国語の個別指導では、
設問を画面上で分解し、「何を」「どの視点で」「どの範囲で」答えるかを明確にして、本文根拠との往復を習慣にします。
この記事では、読み違いが起こる背景と段階的な改善の流れを整理します。

設問の条件語を正しく拾うための「読み方の土台」（全体像はこちら）：言い換え・対比・因果がつかめない子のための読み方トレーニング

設問の読み違いは「注意力」や「国語が苦手」だけが原因ではありません。国語の設問には一定の考える流れがあり、
その流れが身についていないと同じ種類の読み違いが繰り返されます。問題は学力よりも、取り組むための仕組みにあります。

子どもがつまずく典型パターン

具体例：観点の取り違えでミスをするケース

設問の読み違いは、本人が「どこを落としているか」に気づきにくいため、独学で改善しづらい領域です。
オンライン国語の個別指導では、設問分解と照合をリアルタイムに行い、考え方のズレをその場で修正できます。

読み違い対策は「読む量」を増やすことではなく、「条件の抽出→照合→最終チェック」の流れを身につける学習です。
以下の3ステップで整えると、同じミスの再発が防げます。

設問分解の枠組み：何を・視点・範囲・形式

ご家庭では答えを教えるよりも、条件を分解する習慣を支える役割に寄せる方が効果的です。
本人の再現性を大切にするため、確認のポイントを絞ります。

設問の読み違いは、1対1で思考の過程を整理しながら進めるほど早く改善します。オンライン国語の個別指導は、特に次のタイプのお子さまに効果的です。