本文を正しく読めていても、設問の読み違いがあると得点は安定しません。原因は注意力ではなく、
設問文の条件語を正しく取れていないことが多いです。オンライン国語の個別指導では、
設問を画面上で分解し、「何を」「どの視点で」「どの範囲で」答えるかを明確にして、本文根拠との往復を型にします。
この記事では、読み違いが起こる構造と段階的な改善手順を整理します。

設問の条件語を正しく拾うための「読み方の土台」（全体像はこちら）：言い換え・対比・因果がつかめない子のための読み方トレーニング

設問の読み違いは「注意力」や「国語が苦手」だけが原因ではありません。国語の設問には一定の処理手順があり、
その手順が未整備だと同じ種類の読み違いが繰り返されます。問題は学力よりも、処理の仕組みにあります。

子どもがつまずく典型パターン

具体例：観点の取り違えで失点するケース

設問の読み違いは、本人が「どこを落としているか」に気づきにくいため独学で直しづらい領域です。
オンライン国語の個別指導では、設問分解と照合をリアルタイムに行い、思考のズレをその場で修正できます。

読み違い対策は「読む量」ではなく「条件の抽出→照合→最終チェック」を固定する学習です。
以下の3ステップで整えると、同じミスの再発が減ります。

設問分解の型：何を・視点・範囲・形式

家庭は答えを教えるより、条件分解の習慣化を支える役割に寄せる方が効果的です。
やりすぎると本人の再現性が下がるため、確認ポイントを絞ります。

設問の読み違いは、1対1で思考の過程を止めて確認できるほど改善が早くなります。オンライン国語の個別指導は次のタイプに特に相性が良いです。