書き散らしを防ぐ｜番号を振って順序を整理する論理整理トレーニング

記述が散らかる子は、文章力そのものよりも、順序・因果・視点の整理でつまずいていることがあります。答案に使う材料を短く分け、書く順に番号を振ってから文章にする方法が役立ちます。

このページでは、記述全体の書き方ではなく、書き始める前に材料の順番を決める練習を紹介します。物語文では番号メモと答案の比較を、説明文では筆者の考えを整理する番号メモの例を示し、家庭で確認できるポイントも説明します。

番号を振って順序を整理するとは何か

記述で「番号を振る」とは、本文全体に番号をつけることではありません。答案に使う材料を短く抜き出し、設問に答えやすい順番へ並べ替えることです。

本文の大事な箇所に印をつけ、設問の条件に合う材料を選びます。その材料を「答え」「理由」「出来事」「気持ち」「本文根拠」などに分け、実際に答案へ書く順番に番号を振ります。

一方、「誰の視点か」「設問条件を満たしているか」は、番号を振る材料とは別の確認項目です。

記述が書き散らしになる原因

書き散らしになる答案では、本文から必要な材料を拾えていても、材料同士の関係を整理しないまま書き始めていることがあります。

例えば「主人公がそう考えた理由」を問われているのに、出来事の説明を長く書いてから気持ちに戻ると、必要な材料が入っていても、理由と答えのつながりが見えにくくなります。

文章表現を細かく直す前に、まずどの材料がどの答えにつながるのかを確認します。

記述答案で順序を整理する進め方

本文と設問の条件を確認し、答案に必要な材料を集めたら、文章にする前に番号メモを作ります。本文を先に読む場合も、設問を先に確認する場合も、番号を振る段階では設問条件と本文材料の両方を確認しておくことが大切です。

番号メモは、長い文章を下書きするものではありません。必要な材料を短く並べ、文章の流れを決めるために使います。

番号メモと答案の具体例を見る

家庭でできる論理整理トレーニング

家庭で練習するときは、完成した文章だけでなく、書く前のメモを確認します。視点と因果を確かめ、答案に書く材料だけに番号を振ります。

家庭で確認しても書き散らしが続く場合

番号メモを作っても、毎回同じように話が戻る、理由と結果がずれる、視点が混ざる場合があります。

その場合は、完成した答案だけでなく、本文から材料を選び、順番を決め、文章にするまでのどの段階で判断がずれているかを確認する方法があります。

完全1対1の指導内容を広く確認したい場合は、中学受験国語の1対1個別指導も参考になります。