この記事は、国語の記述問題で「何を書けばよいか分からない」「本文のどこを使えばよいか判断できない」と悩んでいる中学受験生と、その答案を家庭で確認したい保護者の方に向けた解説です。

国語の記述問題は、自分の言葉で一から作文するものではありません。基本は、設問が求めている内容を確認し、本文から必要な言葉を拾い、答えとして伝わる順番で一文にまとめることです。

本文をそのまま写せばよいとは限りません。主語や指示語だけを直す場合や、比喩や具体例を別の表現に言い換える場合もあります。この記事では、その判断の違いも具体例とともに説明します。

動画で先に要点を確認する場合はこちら

文章を読む前に全体像をつかみたい場合は、以下の動画でも記述答案の基本を確認できます。

• 記述答案を自由作文にしない考え方
• 本文から必要な言葉を拾う方法
• 拾った言葉を設問に合う形にまとめる方法

国語の記述問題は、本文の材料を選んで一文にまとめる

記述問題で最初に行うのは、うまい表現を考えることではありません。まず、設問が何を求めているかを確認し、本文中から答えの材料を探します。

記述が苦手なお子さんは、「自分なりの言葉にきれいに言い換えなければならない」「作文が得意でなければ解けない」と考えがちです。

記述＝本文の言葉を拾い、設問に合う形に組み立てる

作文のように自由に内容を考えるのではなく、本文中にある出来事、理由、筆者の主張、対比、人物の行動などを材料にします。

記述問題全体の考え方や、説明問題と心情問題の違いから確認したい場合は、説明問題と心情問題の基本を確認するも参考にしてください。

物語文では、心情の理由や背景を本文から探す

物語文では、「悔しい」「安心した」などの心情語が本文に直接書かれていないことがあります。その場合は、人物の行動、表情、会話、前後の出来事を根拠に心情語を補います。

心情を表す言葉は必要に応じて補い、その理由や背景は本文から持ってくるのが基本です。

説明文では、主張・理由・対比・言い換えを探す

説明文では、筆者の主張や理由、対比、言い換えなどを探します。傍線部の前後だけでなく、指示語・接続語・繰り返されている言葉も手掛かりになります。

この記事は中学受験国語を中心に説明します。高校現代文・大学受験現代文については、記事末尾の高校現代文・大学受験現代文向けの関連ページをご覧ください。

本文のどこを使うか判断する六つの確認ポイント

本文のどこを使うか迷ったときは、いきなり文章全体から探すのではなく、設問の条件から候補を絞ります。

1．設問の疑問語から、答える内容を決める

• 「なぜですか」なら理由
• 「どのような気持ちですか」なら心情
• 「どういうことですか」なら内容説明
• 「どのような人物ですか」なら人物像
• 「どのような共通点がありますか」なら共通する内容

本文中に使えそうな言葉があっても、設問の中心に答えていなければ答案にはなりません。

2．文末や個数などの指定を確認する

「理由が分かるように」「二つ挙げなさい」などの指定があれば、その条件を答案でも満たします。文末が指定されている場合は、先に答案の終わり方を決めると材料を選びやすくなります。

3．傍線部の前後から直接関係する内容を探す

まず傍線部の直前と直後を確認し、原因やきっかけ、心情が変化した出来事、筆者の主張を説明する文などを探します。足りなければ段落全体や、それ以前の出来事まで範囲を広げます。

4．接続語や対比表現を手掛かりにする

• 「だから」の前には理由があることが多い
• 「しかし」「一方」の前後には対比がある
• 「つまり」の後には、それまでをまとめた表現がある
• 「なぜなら」の後には理由が続く

接続語だけで答えを決めることはできませんが、材料を探す手掛かりになります。

5．指示語が示す内容を確認する

「それ」「このこと」「そのような考え」などがあれば、前に戻って具体的な内容を確認します。指示語が示す内容そのものが、答案の中心になることもあります。

6．必要な材料と補助的な材料を分ける

• 中心となる材料：設問に直接答える内容
• 必要に応じて加える材料：理由、背景、対比など
• 省ける材料：設問に直接関係しない具体例や細部

字数が短い場合は中心となる材料を優先し、余裕があれば理由や背景を加えます。

国語記述でよく出る問題の種類と答え方

記述問題は、設問の種類によって答案に入れる内容が変わります。まず「何を書く問題なのか」を判断してから材料を探します。

理由説明

「なぜですか」と聞かれたら、設問の内容と本文の材料が「だから」「そのため」で自然につながるかを確認します。原因だけでなく、その結果や筆者・登場人物の考えまで必要になる場合もあります。

心情説明

気持ちだけを書くのではなく、できるだけ「何があったので、どのような気持ちになったのか」が分かる形にします。心情語が本文になければ、行動・表情・会話・前後の出来事を根拠に判断します。

内容説明

「どういうことですか」と聞かれた場合は、傍線部を繰り返すのではなく、指示語や抽象的な表現を具体化します。

人物像

人物像は自由に決めず、本文中の行動や発言を根拠にします。

共通点説明

「どのような共通点」と聞かれた場合は、具体例を並べるだけでなく、それらに共通する性質や目的をまとめます。

「本文中の言葉を用いて」と書かれている問題の考え方

設問に「本文中の言葉を用いて」「文中の言葉を使って」と書かれている場合は、本文にある表現を中心に答案を作ります。

ただし、これは本文を丸写しすればよいという意味ではありません。本文の言葉を材料にしながら、設問に合う形に直します。

本文の言葉を使う問題と、抜き出し問題は違う

抜き出し問題では、本文中の言葉をそのまま答えることが中心です。一方、記述問題では、本文中の言葉を使いながら、主語、指示語、文末、順番などを調整することがあります。

抜き出しに近い記述問題の例

本文の言葉を使いながら、設問への答えとして必要な部分を選び、文末を合わせています。

本文をそのまま使う・少し直す・言い換えるの違い

本文から材料を見つけたら、その表現が答案だけを読んでも意味を伝えられるかを確認します。

理由や出来事がそのままでも伝わるなら、無理に言い換える必要はありません。本文のままでは意味が伝わりにくい部分だけを調整します。

物語文で記述答案を作る具体例

以下は、本文から材料を拾い、答案にするまでを確認するための練習例です。

1．設問から必要な内容を確認する

中心は健太の気持ちです。また「理由を含めて」とあるため、その気持ちになった理由も必要です。

2．必要な材料を選ぶ

特に重要なのは、「演奏を間違えて落ち込んでいたこと」と「先生に演奏を認められたこと」です。「顔を上げ、小さく笑った」という行動は、心情を判断する根拠になります。

3．完成答案にする

「少し安心した」は本文に直接ありませんが、先生の言葉と健太の行動が根拠になっています。模範解答と一字一句同じにすることより、設問に答えているか、心情の根拠が本文にあるかを確認します。

得点につながりにくい答案との違い

説明文で記述答案を作る具体例

「なぜですか」とあるため、筆者の考えを支える理由を探します。本文では次の二つが対比されています。

• 答えだけをすぐに得ると、自分で考える機会を失うことがある
• 失敗しながら方法を工夫すると、考え方への理解が深まる

本文で対比されている二つの内容を使うことで、筆者が効率だけを求めるべきではないと考える理由を説明できます。

理由には答えていますが、字数や採点基準によっては、本文で強調されている対比のもう一方も必要になる場合があります。

説明文の理由・主張・対比を見つける段階から確認したい場合は、説明文の理由・線引き・言い換えの読み方も参考にしてください。

本文から拾った要素を一文にまとめる三つのコツ

材料を見つけたら、設問への答えとして伝わる順番に並べます。

1．具体的な内容と中心の答えを「～という～」でつなぐ

• 努力が認められたという喜び
• 友達に信じてもらえなかったという悲しさ
• 自分の考えを伝えるという目的

2．理由は「～から」「～ので」「～ため」でつなぐ

努力を続けてきたことを認められたので、うれしく思った。

接続表現だけでなく、理由と結論が正しくつながっているかも確認します。

3．設問に対する中心的な答えを文末で示す

問題で文末が指定されている場合は、その指定を優先します。

答案だけを読んでも意味が通じるように表現を調整する

本文の意味を変えない範囲で、答案だけを読んでも分かるように主語、指示語、文末、時制を調整します。

主語が必要なら補う

本文では主語が省略されていても、答案だけでは誰のことか分からない場合があります。その場合は人物名や「筆者は」などを補います。

指示語を具体化する

文末と時制を設問に合わせる

本文の「～と感じたのだった」を「～という気持ち」とするなど、本文の意味を変えない範囲で設問に合う形へ調整します。

字数制限に合わせて答案を調整する方法

字数が足りない場合は、理由、背景、対比、指示語の具体的な内容など、設問に必要な材料が不足していないか確認します。

字数を超える場合は、同じ内容の繰り返し、設問に直接関係しない背景、なくても意味が変わらない修飾語から削ります。

同じ内容を字数に合わせて調整する例

必要な要素数は字数だけでは決まりません。「理由を含めて」「二つ挙げて」など、設問で指定された条件を優先してください。

本文の表現を言い換える必要がある二つの場合

代表的なのは、比喩の意味を明確にする場合と、複数の具体例を共通する表現にまとめる場合です。

場合1：比喩表現の意味を明確にする

• 「心が暗くなった」→「不安になった」「落ち込んだ」
• 「胸がすっとした」→「安心した」「気持ちが軽くなった」
• 「頭の中が真っ白になった」→「驚いて何も考えられなくなった」

どの言葉に直すかは、比喩だけでなく前後の出来事や人物の行動から判断します。

場合2：複数の具体例をまとめて表現する

言い換えは、本文に並ぶ具体例の共通点を設問に合う言葉でまとめるために行います。必要のない部分まで無理に言い換える必要はありません。

国語記述で点につながりにくい答案の共通点

本文の言葉を使っていても、設問への答え方がずれていると点につながりにくくなります。

見直すときは、まず「設問で聞かれたことに答えているか」、次に「その答えを支える根拠が本文にあるか」を確認してください。

家庭でできる国語記述の練習方法

家庭では、いきなり長い答案を書かせるより、どの段階でつまずいているかを分けて練習すると進めやすくなります。

最初は、全文を書かせる前に材料を選ばせる

記述が苦手な場合は、解答欄へ書き始める前に、理由、出来事、筆者の主張、指示語が示す内容など、使う材料を本文中から選ばせます。

家庭で使いやすい声かけ例

「違う」「足りない」とだけ伝えるのではなく、設問・本文の根拠・答案のどこを確認するのかを示すと、お子さん自身が見直しやすくなります。

同じ間違いが続く場合は、一つにしぼって練習する

• 設問に答える練習
• 本文から根拠を探す練習
• 指示語を具体化する練習
• 文末を設問に合わせる練習

毎回すべてを直すのではなく、どこでつまずいているのかを見つけて、一つずつ練習します。

家庭で記述答案を確認するときのチェック項目

家庭で答案を見る場合は、模範解答と一字一句同じかどうかだけで判断せず、次の点を確認します。

• 設問で尋ねられた内容に答えているか
• 理由や根拠が本文にあるか
• 本文にない推測を加えていないか
• 設問で指定された条件を含んでいるか
• 必要な材料が複数求められていないか
• 主語と述語が対応しているか
• 指示語だけが残っていないか
• 同じ内容を繰り返していないか

模範解答と表現が違う場合の確認例

たとえば、模範解答が次の表現だったとします。

次の答案は表現が違いますが、理由と心情の方向は近いと考えられます。

一方、次の答案には本文で確認できない内容が含まれています。

家庭で確認するときは、模範解答と同じ言葉かどうかより、その表現を支える根拠が本文中にあるかを確認します。ただし、実際の配点や許容される表現は問題ごとに異なります。

国語の記述問題でよくある質問

本文の言葉はそのまま写してもよいですか

設問に直接関係し、答案だけでも意味が通じる表現ならそのまま使えます。主語や指示語などで意味が通じにくい場合だけ、設問に合う形へ調整します。

心情語が本文に書かれていない場合はどう書きますか

人物の行動、表情、会話、前後の出来事を根拠に、状況に合う心情語を補います。具体例は物語文の記述答案例で確認できます。

模範解答と違う表現でも得点になりますか

設問に答え、必要な材料を含み、本文に根拠があれば、模範解答と一字一句同じでなくても得点につながる場合があります。ただし、実際の採点基準は問題ごとに異なります。

どこまで言い換えてよいですか

比喩を明確にしたり、具体例の共通点をまとめたりする場合は言い換えられます。ただし、本文にない理由や人物像まで加えないようにします。

字数制限は上限まで書く必要がありますか

上限まで埋めることより、指定された範囲で必要な内容を過不足なく入れることが大切です。「以内」「以上～以内」「程度」など、問題の指示を優先してください。

複数箇所の言葉をつなぐ順番はどう決めますか

基本は理由や背景を先に置き、設問に対する中心的な答えを後に置きます。本文に因果関係や対比がある場合は、その関係が分かる順番にします。

基本は分かったのに、実際の答案がまとまらない場合はどうすればよいですか

「材料を選ぶ」「一文に並べる」「字数に合わせる」のどこで迷っているかを分けて確認します。必要に応じて、記事末尾の補足教材・関連記事から近い悩みを選んでください。

まとめ：本文から材料を選び、設問に合う形で書く

国語の記述問題では、設問が何を求めているかを確認し、本文から必要な材料を選び、答えとして伝わる一文にすることが基本です。

書いた後は、「設問に答えているか」「根拠が本文にあるか」「答案だけで意味が通じるか」を確認してください。

補足教材・関連記事：次に確認する内容を悩み別に選ぶ

この記事で基本を確認した後は、現在の悩みに近いページから読むと、次に練習する内容を整理しやすくなります。

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