開成2021国語で効く2つの解法（心情／比喩）

開成中2021（令和3）国語の厳選設問は、難しく見えても「本文のどこが根拠か」を押さえると解き筋が立ちます。このページでは、とくに再現性が高い次の2つの解法に絞って整理します（開成志望者はもちろん、難関中の記述対策にも活用できます）。

過去問演習の「何年分・何回・どの順番で進めるか」まで含めた全体像は、過去問演習の全体像はこちらで整理しています。

解説動画と、このページの使い方（開成志望・難関中記述にも活用）

令和３年度（2021）開成中学校の入試国語から、重要な設問をピックアップし、解き方の「ポイント」とともに解説します。本文中のどこから根拠を拾えばよいか、どのように心情や比喩表現を読み解けばよいかを整理していますので、開成志望者はもちろん、難関中学国語の記述対策としても活用いただけます。

令和３年度（2021）開成中学校の入試より、厳選した問題とその解説をお届けします。動画→本文（このページ）の順で見ると、解き方の流れが頭に残りやすくなります。

心情問題の解き方（背景＋出来事→心情）

ここでは、大問一・問三を題材に、傍線部の心情を本文根拠から整理する解法を確認します。心情問題は「感覚」で当てにいくより、背景（状況）＋出来事（行動・発言）で組み立てると安定します。

心情読解のステップ（根拠の拾い方まで）

「傍線部 心情 根拠」のタイプは、答えそのものよりも根拠の置き場が合否を分けやすいので、まずはこの流れを定着させるのが近道です。

傍線③Aの解説（照れ隠し）

この問題では、傍線③Ａ・Ｂにおける主人公「拓也」の心情が問われています。まずは傍線Ａの直前を読むことで、拓也の置かれている状況と行動が分かります。

• 背景：穴のあいたズックを縫ってもらってうれしい。
• 出来事：「ちょっとカッコ悪いなァ」と言って、笑ってみせた。

この二つを組み合わせると、次のように読み取れます。

• 本当はうれしいのに、それを素直に言うのは恥ずかしいので、「カッコ悪い」と冗談めかして言い、笑ってごまかしている。

したがって、傍線Ａにおける拓也の心情は、

「ズックの穴を縫ってもらい、うれしくなったが、それを素直に言うのは恥ずかしい。」

とまとめることができます。いわゆる「照れ隠し」の感情です。

傍線③Bの解説（後悔）

続いて、傍線Ｂの直前を確認します。

• 「なんもカッコ悪いことがあるもんか～母親の言葉のおわりがかすかにふるえているようだった」

ここから、以下のように整理できます。

• 背景：拓也が「カッコ悪い」と言った。
• 出来事：母親がそれを否定しながら話すが、その言葉の終わりがかすかに震えており、泣きかけているように見える。

この「震え」によって、拓也の言葉が母親を傷つけてしまったことが読み取れます。したがって、傍線Ｂにおける拓也の心情は、

「母を傷つけてしまったと思い、『カッコ悪い』などと言わなければよかったと後悔している。」

と整理できます。

家庭学習の直し方（心情問題）

心情問題は、直しの段階で「答えを覚える」より、背景→出来事→心情の流れを再現できるようにすると伸びやすいです。次の4点だけ押さえると、家庭学習でもスムーズに進めやすくなります。

• 背景にあたる1〜2行を本文から抜き出してメモする（状況・文脈）。
• 出来事にあたる行動・発言を1つに絞ってメモする。
• 2つをつないで、心情を一言で言い換える（照れ／後悔など）。
• 最後に、答案は本文の言葉を軸にしてまとめ直す（根拠の場所もセットで確認）。

比喩表現の説明問題（ブロック分け→言い換え→統合）

大問二・問二は、傍線部の意味を説明させる問題です。比喩的なまとまりが長いので、まずはブロック分けを行い、各ブロックを平易に言い換え、最後に一文にまとめます。

ブロック分けのステップ

この文章では、傍線部を次の３つに分けて考えます。

• ①「定置網にはまり」
• ②「うさぎ跳びをしながら」
• ③「出る杭に嫉妬している」

ブロック①「定置網にはまり」

＝ 周りに合わせて有名企業に就職する

• 傍線の直前：
  「もちろん、成功している～といった漠然とした理由で定置網にはまり」

ここから、

• 「有名だから」という漠然とした理由で就職先を選ぶ。
• 「みんながそうしているから、自分も同じようにする。」

という姿が読み取れます。これらを合わせて、

「周りに合わせて、有名な会社に就職すること」

が、「定置網にはまり」にあたると分かります。

ブロック②「うさぎ跳びをしながら」

＝ 意味のない努力を続ける

どのような文章か説明を求められているときは、同じ言葉が用いられている部分を丁寧に確認します。

• 傍線の前：
  「体に悪い～考えずに意味のない努力をさせがちだ。」

ここから、

• 「うさぎ跳びをしながら」＝「意味のない努力をしながら」

と読み替えることができます。

ブロック③「出る杭に嫉妬している」

＝ 成功した人に嫉妬する

• 傍線１の３行ほど前：
  「成功して莫大な～かなったりするようなこともない。」

この文脈より、

• 「出る杭に嫉妬している」＝「成功した人に嫉妬している」

と整理できます。

3ブロックを一文にまとめるコツ

以上を一文にまとめると、傍線１の内容は、

「周りに合わせて有名な会社に就職し、意味のない努力をしながら、成功した人に嫉妬していること。」

と説明することができます。

比喩の言い換えは、「それっぽい言葉」に寄せるより、本文に書かれている内容に戻ることが重要です。ブロックごとに対応箇所を押さえ、言い換えを積み上げてからまとめると、ブレにくくなります。

家庭学習の直し方（比喩）

比喩説明は、直しの段階で「一文の完成度」だけを見ると再現できません。次の順で分解→言い換え→まとめを必ず通すと、同型の問題に強くなります。

• 傍線部をブロック分けし、区切った理由（意味の切れ目）を短く言えるようにする。
• 各ブロックが指す内容を、本文の対応箇所に戻って確認する（本文根拠を定着させる）。
• 各ブロックを平易な日本語に言い換える（本文の言葉を軸にする）。
• 最後に1文にまとめ、主語・述語が乱れていないかを確認する。

よくある質問（開成国語／傍線部心情／比喩の言い換え）

Q. 心情問題は「本文のどこ」を根拠にする？

A. 心情は「気持ちの言葉」そのものが書いていないことも多いので、まず背景（状況）と出来事（行動・発言）を本文から拾います。根拠は「背景にあたる部分」と「出来事にあたる部分」の2点セットで押さえると、傍線部心情が安定しやすくなります。

Q. 比喩の言い換えで迷ったら何から直す？

A. 迷ったら、先に「言い換えの言葉選び」を頑張るより、傍線部をブロック分けして、各ブロックが本文で何を指しているかを確認してください。本文に戻って対応箇所を特定できると、言い換えが過度に飛びにくくなります。

Q. 記述が長くなる／短くなるときの調整は？

A. 長くなるときは、ブロックや要素を盛り込み過ぎている可能性があります。逆に短くなるときは、本文根拠（背景・出来事、または対応箇所）が不足しがちです。まずは必要な要素（何を説明すべきか）を確認し、本文の言葉に沿って過不足を調整する意識を持つとまとめやすくなります。

まとめ：開成中・国語で押さえたい解き方の「ポイント」（チェックリスト）

• 心情問題は、背景＋出来事→心情という流れで整理すると読み取りやすい。
• 傍線部の心情は、答えだけでなく本文のどこが根拠か（背景／出来事の2点）までセットで押さえる。
• 比喩的な長い傍線部は、ブロック分けをして一つずつ平易な日本語に直す。
• それぞれのブロックに対応する本文の記述を探し、本文の言葉で答えることを意識する。
• 開成中学校は難関校ではありますが、国語の問題は答えになる部分が必ず文章中に書かれています。本文から根拠を探し、論理的に言い換える練習を重ねていくことが重要。

こうした読み取りの解法を普段の学習から意識しておけば、開成中学校をはじめとする難関校の記述問題にも、落ち着いて対応できるようになります。