予習シリーズ小５上巻 第５回の要点解説
予習シリーズ
小5 上巻
第5回・発展問題
前半：物語文
後半：説明文
小5 上巻
第5回・発展問題
前半：物語文
後半：説明文
【解説まとめ】第5回は「心情の型」×「空欄の前後」で再現する
受験国語専門「読解ラボ東京」代表・長島によるライブ解説（第5回・発展問題）の要点を、ご家庭で再現できる形に整理しました。
前半（物語文）は 背景（理由）×出来事（傍線）→心情、後半（説明文）は 空欄の前後／段落の役割 で根拠を固定します。
解説動画（ライブ配信）
※自動文字起こしのため、固有名詞などに揺れがある場合があります。
前半：第一問（物語文）
後半：第二問（説明文）
目次
1. 物語文：心情読解の「型」＝背景 × 出来事 → 心情
まずはこの3点セット
- 背景：なぜそうなる？（理由・事情）
- 出来事：傍線に出やすい行動・発言・様子
- 心情：背景＋出来事なら、どんな気持ち？
ミニ例（超テンプレ）
背景
志望校に合格した
志望校に合格した
出来事
泣いた（傍線になりやすい）
泣いた（傍線になりやすい）
心情
嬉しい（嬉し泣き）
嬉しい（嬉し泣き）
ポイント：
「心情」を当てにいく前に、まず 傍線（出来事）の理由＝背景 を集める。背景が固まると、心情がブレにくくなります。
「心情」を当てにいく前に、まず 傍線（出来事）の理由＝背景 を集める。背景が固まると、心情がブレにくくなります。
2. 前半（物語文）問題別ポイント（2列カード）
第一問
問一：時間の終わり＝冒険の終わり
選択
- 注目：暗くなってきた（7・10・12行目）
- 判断：行動の時間が終わる方向
- 結論：ウ
問二：はぐらかし＝気まずさの回避
選択
- 背景：探索に前向きでなくなっている（28〜31行）
- 出来事：「また来る気ある？」→あいまいに返す（傍線①）
- 心情：行きたくないが言いにくい → イ
問三：孤高の姿で「続ける」と決める
心情
- 背景：1号鉄塔への思慕
- 出来事：24号鉄塔の孤高・峻烈さを見る
- 結論：一人でも調査を続ける決意が固まる
問四：高圧的＝ごまかしたい
選択
- 背景：泊まるのは非常識だと分かっている（傍線②直前）
- 出来事：気恥ずかしさから「当然」と言う（傍線③）
- 心情：ごまかしたい → エ
問五：現実的＝冷静な指摘で説得
用語/抜き
- (1) 現実的＝冷静に指摘している → ウ
- (2) みっちゃんを説得しようとしているのは？ → イ
問六：期待が外れると、意地になる
心情
- 背景：理解者（副隊長）だと期待していた
- 出来事：共感してくれない → 理解が薄いと感じる
- 結論：意地（傍線⑤）＝傷つき・腹立ち
問七：「目印」は自分にも当てはまる
選択
- 注目：傍線⑥「鉄塔を目印にすればよい」
- 読み：一般論→自分の状況へ接続
- 結論：エ
まとめ：前半は「背景（理由）を集める → 傍線（出来事）を置く → 心情に着地」の順で、毎回同じ型で再現します。
3. 説明文：空欄は「前後関係」＋段落の役割で固定する
空欄（接続語）の3パターン
- イコール：前後が同じ内容（言い換え）
- 反対：前後が逆方向（反転）
- 同話題：一般論と違う定義など、話題の継続で合わせる
段落は「役割」でメモする
- 違い：タケとササの区別（例：4段落）
- 理由：なぜそれがポイントになったか（例：9段落）
- 原理：本来の判断基準（例：10〜11段落）
ポイント：説明文は「なんとなく分かった」で止めない。空欄の前後／段落の役割を短くメモして、根拠で押し切ります。
4. 後半（説明文）問題別ポイント（2列カード）
第二問
問一：空欄1〜3は「前後関係」で決める
空欄
- 空欄1：前後がイコール → ウ
- 空欄2：一般的定義と違う話題が継続 → エ
- 空欄3：前後が反対 → ア
問二：段落の役割を特定する
段落
- 4段落：タケとササの違い
- 9段落：皮が残る理由／区別点になった背景
- 11段落：花は咲くか（本来の判断基準へ）
問三：根拠行×段落で照合する
選択
- ① 一般的には大小で区別（11〜12、15〜16行）
- ② 8段落（11〜12、32〜35行）
- ③ 皮が残るか（12〜14、36〜37行）
- ④ 花／包えい（10段落）
問四：一般論と正確論のズレに注意
選択
- 根拠：24行目（触覚の形）＋傍線②直後
- 読み：一般的な見分け方≠正確な見分け方
- 結論：ア
問五：「よくしたもので」＝都合がいい
語句
- 整理：ササは包えいあり／タケは包えいなし
- しかし：花が咲かないと見極められない
- だから：皮の残り方で区別できて都合がいい → ウ
問六：「これ」＝一見不思議な現象
指示語
- これ：タケの花の後、竹林が一斉に枯れること
- A：一度花を咲かせ種子を残すと枯れる植物（14〜15段落）
- B：地下茎でつながった一つの個体（14〜15段落）
問八：空欄は「前後」で具体化する
空欄
- 空欄：花の後に起こる恐ろしいこと
- 根拠：ネズミの大発生（78〜79行）
- 結果：種子・農作物・穀物を食い尽くし、基金の原因へ
問九：参照段落で○×を処理する
正誤
- エ：問三より○／オ：問六より○
- イ：7段落（因果関係に注目）
- 注意：筆者の体験かどうか（カの前半×）
まとめ：後半は「空欄の前後」「段落の役割」「指示語の指す内容」を固定して、根拠で迷いを潰します。
5. 家庭学習での回し方（再現手順）
物語文：心情の5ステップ
- 傍線（出来事）に丸
- 「なぜ？」で理由を集める
- 理由を短く言い換えて背景にする
- 傍線周辺の行動・発言を出来事として確認
- 背景×出来事 → 心情を一言で置く
説明文：空欄・指示語の3ステップ
- 空欄・指示語の前後1〜2文に線
- 前後が同じ／反対／同話題のどれか判定
- 段落の役割（違い／理由／原理）を一言メモして照合
6. よくあるつまずき（FAQ）
Q. 物語文の心情が「好き/嫌い」みたいに雑になります
心情語を先に置くとブレます。先に 傍線の理由（背景） を拾ってください。
背景が集まると、心情は「なぜその行動/発言になるか」から自然に絞れます。
Q. 物語文の「気まずい/意地」などのニュアンスが取れません
まず 直前の期待 を置き、次に 期待が外れた出来事 を置きます。
「期待→外れた→傷つき/腹立ち」までつながると、意地・ごまかしの方向 tells が安定します。
Q. 説明文の空欄が「なんとなく」で選べてしまい、復習が雑になります
空欄は必ず 前後関係（同じ／反対／同話題） のどれかに落ちます。
復習は「前後1〜2文の根拠」を1行メモするだけで再現性が上がります。
Q. 指示語（これ/それ）が何を指すかで迷います
指示語は 直前の名詞句 だけを追うと外れます。
まず「指示語の前後」で 言い換え が起きていないか確認し、
その上で 段落の役割（違い/理由/原理） と一致する内容に固定してください。
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本記事は、ライブ解説の要点を学習用に整理したものです（教材本文の転載はしていません）。
行数の参照は配信内の説明に基づきます。
