女子学院中学校2020年国語の傾向と復習ポイント

女子学院中学校の国語は、文章量に対して試験時間が40分と短く、本文を読んでから設問を処理するまでの判断が重要になります。2020年度の問題でも、随筆、論説文、漢字という構成の中で、本文根拠、語彙、記述の条件を丁寧に見る力が求められます。

このページでは、女子学院中学校2020年度国語の出題構成、40分で解く際の注意点、記述問題で見たい本文根拠、語彙問題で確認したい読み方を整理します。過去問を解いたあとに、点数だけで終わらせず、どこを復習すべきか確認したいご家庭にも役立つ内容です。

特に、女子学院中学校の過去問復習では、「読めたかどうか」だけで判断するのではなく、記述で必要な要素を入れられたか、設問文の条件を読み落としていないか、語彙を文脈に合わせて捉えられたかを分けて確認することが大切です。

出題構成と試験時間の特徴

大問一が随筆、大問二が論説文、大問三が漢字という構成です。試験時間が40分と比較的短く、文章量が多いのが特徴です。そのため、感覚だけで解くのではなく、本文の根拠に基づいて答えを導く力が必要になります。

また、女子学院中学校の国語の問題文には注釈がなく、漢字を含めた総合的な知識問題が出題されます。したがって、語彙力を高めること、文法をしっかり理解しておくことが重要です。

特に注意したいのは、文章を読む力だけでなく、設問文の条件を読み落とさないことです。「何を説明するのか」「どの範囲を根拠にするのか」「本文中のどの表現と対応するのか」を確認しながら解く必要があります。

女子学院中学校の国語対策で見たいこと

女子学院中学校の国語では、本文全体の内容をなんとなくつかむだけでは足りません。短い時間の中で、設問ごとに必要な根拠を本文から選び、言葉の条件に合わせて答えを作ることが求められます。

過去問演習を進める際は、点数だけを見るのではなく、次の観点で復習すると学習につながりやすくなります。

• 本文のどの部分を根拠にして答えたか
• 傍線部の前後だけで判断していないか
• 設問文の条件を読み切れているか
• 語彙の意味を文脈に合わせて捉えられているか
• 記述で必要な要素を落とさず入れられているか

過去問演習をどの順番・回数で進めるべきかといった全体像については、過去問演習の進め方はこちらで整理しています。

女子学院中学校2020年国語の過去問解説動画

解説動画を見る前に確認したいこと

解説動画を見る前に、まず自分の答案で「どの設問に時間がかかったか」「記述で本文根拠を使えたか」「語彙の意味を文脈で判断できたか」を確認しておくと、解説の内容が復習に結びつきやすくなります。

動画を見ながら正解だけを確認するのではなく、自分がどの段階で時間を使ったのかを見直すことが大切です。本文を読む段階で負担が大きかったのか、設問文の条件を読み落としたのか、答案に入れる要素を選び切れなかったのかを分けて考えると、次の過去問演習に活かしやすくなります。

令和2年度の厳選解説

令和2年度、女子学院中学校の入試より厳選した問題とその解説をお届けします。問題文・設問については、各種WEBサイト等よりご入手頂ければ幸いです。

★全問解説Ver.はコチラにて随時UPしております。

動画を見た後は、正解・不正解だけで終わらせず、間違えた問題を「本文根拠の不足」「設問条件の読み落とし」「語彙の理解不足」に分けて見直すと、次年度以降の過去問演習にもつながります。

女子学院中学校の過去問で確認したいこと

解説では各問題を、次のように分類しています。どの問題を優先して復習するかを考える際の参考にしてください。

• Ａ：容易に正解できるので、合格するには落としてはいけない問題
• Ｂ：少し難しめの問題だが、意欲的に取り組んでほしい問題
• Ｃ：非常に難しいので、合格不合格のラインには影響しない問題

すべての問題を同じ重さで復習しようとすると、時間が足りなくなります。まずはＡの問題で確実に根拠を拾えているか、次にＢの問題でどこまで本文に戻れているかを確認すると、過去問演習の復習がしやすくなります。

家庭で復習する場合は、間違えた問題の数だけでなく、「なぜその選択肢を選んだのか」「記述に必要な要素をどこで落としたのか」を確認することが大切です。記述の採点基準や部分点の見方を確認したい場合は、国語記述の自己採点方法もあわせて確認しておくと、復習の観点を整理しやすくなります。

女子学院中学校2020年国語を解いた後の勉強法

記述問題で意識したいこと

傍線部分の説明を問われたら、傍線部と同じ内容を本文中から探します。自分の感想や一般論で答えるのではなく、本文の中で同じ意味を持つ表現、理由を説明している部分、対比されている部分を確認することが大切です。

記述で点が伸びにくい場合、文章を読めていないというより、答えに入れるべき要素を選び切れていないことがあります。女子学院中学校の国語では、本文の表現をそのまま写すだけではなく、設問に合う形で説明し直す力も必要です。

• 傍線部が何を指しているかを確認する
• 傍線部の前後だけでなく、同じ内容が述べられている箇所を見る
• 理由を問われているのか、内容説明を問われているのかを分ける
• 本文にない言葉で大きく言い換えすぎない

言葉の条件を読み分けることの大切さ

「〜もする」という表現は、「そういうときもある」という意味で使われます。どんな時も、すべてのことに当てはまるという意味ではないので、そこに着目しましょう。

このような小さな言葉の違いを読み落とすと、本文全体の意味を大きく取り違えることがあります。女子学院中学校の国語では、語彙の知識だけでなく、文中でその言葉がどう使われているかを確認する力が必要です。

設問で問われる言葉は、辞書的な意味だけでなく、その文章の中でどのような役割を持っているかまで見る必要があります。特に、限定、強調、逆接、対比を示す言葉を読み落とすと、記述でも選択肢でも判断がずれやすくなります。

語彙力を過去問復習につなげる

語彙力は、知っている言葉の数だけではなく、本文の中で意味を正しく選ぶ力として表れます。知らない言葉が出てきたときに、前後の文脈から意味を推測できるかどうかも重要です。

過去問復習では、知らなかった言葉を単語帳のように抜き出すだけでなく、次の点を確認しておくと読解に活かしやすくなります。

• その言葉が本文中でどのような意味で使われているか
• 似た意味の言葉に置き換えられるか
• 反対の意味を持つ言葉と比べられるか
• 記述答案で使える言葉として理解できているか

語彙の意味は分かっているのに、設問になると根拠を選べない場合は、言葉の知識だけでなく、本文中での使われ方を確認する練習が必要です。過去問復習で同じ間違いが続く場合は、本文根拠・設問条件・語彙のどこで確認が不足しているかを分けて見ると、次の学習内容を決めやすくなります。

女子学院中学校2020年国語の復習でよくある質問

FAQの内容にあてはまる場合は、下の関連ページで記述の書き方、自己採点、過去問演習の進め方を続けて確認できます。