予習シリーズ小５上巻 第３回の要点解説
小5 上巻
第3回
説明文
予習シリーズ小5上巻第3回｜説明文の要点解説
小5上巻第3回の説明文では、「見える」とは何かを、映画・ニワトリ・ヒナの具体例を通して考えます。文章全体の中心は、人はありのままの世界を見ているのではなく、脳が意味づけして見ているという点です。
このページでは、読解ラボ東京代表・長島によるライブ解説の要点を、ご家庭で復習しやすい形にまとめています。本文の話題、傍線問題の見方、具体例のまとめ方、家庭学習での確認ポイントまで順に確認できます。
解説動画（ライブ配信）
※自動文字起こしのため、表現に揺れがある場合があります。
目次
1. 第3回の中心テーマ
この文章で一貫している話題
人はありのままの世界をそのまま見ているのではなく、約束事やパターンによって意味づけしながら見ている、という内容です。
映画・ニワトリ・ヒナの話は、一見すると別々の具体例に見えます。しかし、すべて「見るためには、ただ目に映るだけでなく、意味を読み取るための約束事が必要である」という説明につながっています。
説明文では、具体例が多く出てくると、何の話をしているのか分かりにくくなることがあります。その場合は、具体例を一つずつ覚えるより、どの具体例も同じ話題を説明していると考えることが大切です。
この回の復習を他の単元にもつなげたい場合は、予習シリーズ国語の進め方の全体像はこちらもあわせて確認しておくと学習しやすくなります。
2. 「〜とはどういうことか」の考え方
「〜とはどういうことか」と聞かれたときは、本文中から同じ内容を別の言い方で説明している部分を探します。言葉だけを追うのではなく、「つまり何を言っているのか」を短く言い換えることが大切です。
基本の考え方
「〜とはどういうことか」と聞かれたら、傍線部と同じ内容になる説明を本文から探します。答えは、傍線部の近くにある言い換えや、その後に続く説明から作ることが多くなります。
この回での例
- 見る ＝ 目に映るだけではなく、脳が意味づけすること
- 約束事 ＝ それをそう見なすために必要な共通の決まり
- 意味をなしていない ＝ 見えていても、区別や理解につながっていない状態
3. 問題別ポイント
問一：A・Bの説明
- A：映画を通して伝えたいこと。ここでは衛生の大切さを押さえます。
- B：ニワトリの説明。映画に出ているはずがない存在として確認します。
- 本文の内容をそのまま長く写すのではなく、何を指しているのかを短くまとめます。
問二：傍線②の理由
- 注目箇所：27〜29行
- 中心内容：その内容は、ニワトリだけが理解できるものだった。
- 理由問題では、傍線部だけでなく、その前後で何が説明されているかを確認します。
問三：波線Aの内容
- 波線A：見るために必要なもの
- 言い換え：約束事
- 「見る」とは、ただ目に映ることではなく、それを意味あるものとして受け取ることだと考えます。
問四(1)：先天的とは
- 意味：生まれつき持っているもの
- 確認内容：ヒナが赤い点に注目すること
- 言葉の意味を知っているだけでなく、本文中のどの例に対応しているかまで押さえます。
問四(2)：傍線③とは何か
- 注目箇所：33〜36行
- 内容：親鳥を、えさをくれる存在として捉えること
- 何を見ているのかではなく、何として認識しているのかを考えます。
問四(3)：全体で捉えない理由
- 注目箇所：38行目
- 理由：情報処理に時間がかかり、生存が危ぶまれるため
- 生きるためには、すべてを細かく見るより、必要な目印にすばやく反応することが大切だと読み取ります。
問五：傍線④の言い換え
- 直後の説明：「見えてはいるが意味をなしていない」
- 中心内容：すべてがごっちゃに見えている状態
- 目に映っていても、区別できなければ「見えている」とは言いにくい、という話です。
問六：本文全体の話題
- 映画を見るには約束事が必要
- 物を見るには脳の意味づけが必要
- 具体例が変わっても、本文全体は「見るとは何か」という話題にまとまります。
4. 家庭学習での復習方法
説明文の復習では、答えを覚えるよりも、本文の中で何を見れば答えに近づけるのかを確認することが大切です。特に今回のように具体例が多い文章では、「具体例ごとの内容」と「文章全体の話題」を分けて考えると読みやすくなります。
説明文の復習の流れ
- 本文全体の話題を一文で言う
- 「〜とは？」と聞かれた部分の言い換えを探す
- 映画・ニワトリ・ヒナの具体例が、それぞれ何を説明しているか確認する
- 最後に、すべての具体例を本文全体の話題に戻す
家庭での声かけ例
- この文章は、全部まとめると何の話？
- この具体例は、何を説明するために出てきたの？
- 「見える」と「意味が分かる」は同じかな？
- 傍線部を別の言葉で言うとどうなる？
5. よくあるつまずき
Q. 具体例が多くて、結局「何の話」か分からなくなります開く
具体例は、本文の中心を説明するための材料です。映画、ニワトリ、ヒナを別々に覚えるより、どれも「見るためには意味づけが必要」という話につながると考えると読みやすくなります。
Q. 「〜とはどういうことか」で、長く書きすぎてしまいます開く
まずは傍線部と同じ内容を短く言い換えます。本文の説明をすべて入れようとするのではなく、傍線部が何を表しているかを中心にまとめると、答えが作りやすくなります。
Q. 「見えているのに意味をなしていない」が分かりにくいです開く
ここでの「見える」は、目に映ることだけではありません。脳が意味づけして初めて、「何が見えているのか」が分かるという考え方です。見えていても区別できなければ、意味を持った情報として受け取れていないということです。
読解ラボ東京｜説明文を構造で読む個別指導
説明文は、語句の知識だけでなく、話題・定義・具体例の関係をつかむことで読みやすくなります。読解ラボ東京では、本文の根拠をもとに、答案にどうまとめるかまで1対1で確認します。
本記事はライブ解説内容を学習用にまとめたものです（教材本文の転載はしていません）。
