読解ラボ東京　私立大学への現代文

サンプル講義

現代文指導の考え方（「主張把握」偏重の落とし穴と、解き方の型で伸ばす発想）の全体像は、全体像はこちらで確認できます。

どのように勉強していいかわからない。
現代文は、そう感じている方が多い科目です。

ですが、現代文にも きちんとした勉強法があります。
この科目にも、数学の公式と同じように 覚えるべき「解き方」 が存在します。

例えば、上の動画で紹介している 三段論法 もその一つです。
こういった解き方を知り、使いこなす訓練を積んでいけば、現代文の点数は必ず伸びていきます。

当塾では、生徒のレベルに合わせて 適切な地点から授業を進めていきます。

大学入試の現代文が伸びない原因（主張把握だけに寄ると止まりやすい）

「筆者の主張は何か」だけを追う読み方は、文章の型によっては有効です。ただ、私立大学の入試問題では、主張把握だけだと次の段階で失点が出やすくなります。

• 根拠が本文のどこにあるかを特定できず、選択肢を判断できない
• 言い換え（同義表現）に気づけず、本文と選択肢の対応が取れない
• 設問ごとに必要な情報が違うのに、読み方を変えられない

得点に直結させるには、主張以前に「設問に合わせて根拠を回収し、選択肢を処理する型」を作る必要があります。

大学受験 現代文の解き方の型（まずはこの3手順）

① 設問でゴールを固定する

本文を丁寧に読む前に、設問を見て「何を答える問題か」を固定します。ここが曖昧だと、読みが“散る”ため時間だけが消えます。

• 内容一致か／理由説明か／言い換えか／指示語か
• 問われている範囲（段落・一文・全体）
• 選択肢問題なら、消し方（誇張・不足・ズレ）を意識

② 根拠を「本文の場所」で押さえる

現代文の失点は、知識不足よりも根拠位置の取り違えで起きます。根拠は「雰囲気」ではなく、本文の該当箇所で押さえます。

• 指示語（これ・それ）→直前の具体語に戻す
• 言い換え（同義表現）→同じ内容を別の語で言っている箇所を拾う
• 因果（〜だから／したがって）→理由と結論を分けて取る

③ 選択肢は「本文との差」で処理する

選択肢は「それっぽい」ほど危険です。本文との差が出やすいポイントを先に決め、そこで落とします。

• 言い過ぎ（常に・必ず等）になっていないか
• 抜け（条件・限定が落ちる）がないか
• ズレ（主語・対象・範囲）が変わっていないか

動画で扱う「三段論法」を得点に直結させる見方

三段論法は「大前提→小前提→結論」という形で、文章の論理を崩さずに追うための道具です。入試問題で効くのは次の場面です。

• 理由説明問題で、結論に必要な前提がどれかを整理するとき
• 内容一致で、本文の主張がどの条件の上で成り立つかを落とさないため
• 抽象語が続く箇所で、具体例が何を支える例かを押さえるため

「主張を言える」だけで止めず、設問に合わせて前提と結論を回収できるようにするのが狙いです。

勉強法：現代文は「型の反復」で上がる（やることを固定する）

現代文は、量を読めば伸びる科目ではありません。伸ばすには、毎回同じ手順で処理し、ミスを潰す形にします。

• 1セット目：時間を気にせず、根拠位置と消し方を丁寧に
• 2セット目：時間を少し縮め、同じミスが出る箇所を特定
• 3セット目：設問タイプ別に、手順（①〜③）が崩れないか確認

「なぜ落としたか」を、主張把握ではなく根拠位置／言い換え／選択肢処理のどこで崩れたかに分解すると、修正が速くなります。

個別指導で行うこと（答案のズレをその場で直す）

独学で伸びにくいのは、本文の読みよりも「根拠の取り方」と「選択肢の落とし方」に癖が残るからです。個別指導では、解き方の型を前提にしつつ、次を点検します。

• 根拠が本文のどこかを一発で戻れるようにする
• 言い換えの拾い方（同義・対比・因果）をパターン化する
• 選択肢の誤りを「言い過ぎ／抜け／ズレ」で言語化する

現状のレベルに合わせて、適切な地点（基礎の型／入試標準／過去問）から進めます。

現代文指導の考え方（「主張把握」偏重の落とし穴と、解き方の型で伸ばす発想）の全体像は、全体像はこちらで確認できます。