SAPIX生がつまずきやすい設問パターンの分析とオンライン改善法

SAPIX国語で「読めているのに点が伸びない」「記述だけが不安定」という悩みは珍しくありません。
原因は読解力そのものより、抜き出し範囲の設定や根拠の比較、言い換え処理など、
SAPIX特有の細かな設問処理でズレが起きることにあります。この記事では、つまずきやすい設問パターンを整理し、
オンライン個別での改善ステップを具体的に示します。

SAPIX国語の勉強法（語彙・記述・B問題まで）の整理は、全体像はこちらでまとめています。

SAPIX国語は、文章量と情報密度が高いだけでなく、設問が「本文のどこをどう使うか」を細かく要求します。
そのため、点差がつくのは読書量よりも、処理の仕組みの差になりやすいのが特徴です。

具体例：抜き出し範囲がズレて点が落ちるケース

設問が「筆者がAを問題だと考える理由を、本文中から二つ挙げよ」というタイプだった場合、
本文には理由が三つ書いてあることがあります。ここで起きる失点は次の二つです。

• 二つ必要なのに、三つ拾ってしまい焦点がぼける
• 二つ拾ったが、片方が理由ではなく具体例になっている

オンライン国語の個別指導は、国語の得点を左右する「見えない工程」を、画面上で可視化して整えられる点に強みがあります。
中学受験の国語は、最終的に再現性があるかどうかで安定します。

ここからは、SAPIX生がつまずきやすい処理を、オンライン個別指導でどう改善するかをステップ化します。
国語専門塾の個別指導では、伸びる順番を間違えないことが重要です。

実践チェックリスト

オンライン国語や個別指導を効果的にするためには、家庭が教えるより整える役割に回るのが安定します。
家庭は継続領域を支え、設問処理や記述の型は個別指導で固めると、過去問の伸びが速くなります。

オンライン国語の個別指導は、集団塾で伸び悩む子にこそ相性が良いケースがあります。
思考の過程を止めて確認できるため、失点が固定化する前に処理の型を整えられます。