開成中学校・2020(令和２)年度【解説動画】
開成中2020国語｜小さい解答欄に収める記述対策と解説動画
開成中2020年度国語で、「本文根拠は見つけたのに答案が長くなる」「解答欄に収まらない」と感じた受験生・保護者の方へ。
2020年度の開成中学校国語は、大問1が小説、大問2が説明文の2題構成です。漢字の書き取り7問以外は記述問題が中心で、特に小さい解答欄に、本文根拠・人物の気持ち・理由を短く入れる力が求められました。
このページでは、開成中2020年度国語の出題傾向と厳選解説動画を確認しながら、記述答案で「何を残し、どこを短くまとめるか」を確認します。
- 動画を見る前に、自分の答案で確認しておきたいこと
- 物語文で、出来事だけでなく気持ちや理由を残す考え方
- 説明文で、具体例を長く書きすぎず筆者の考えをまとめる考え方
- 小さい解答欄に収めるための見直し方
- 復習後に、関連ページや個別指導をどう選べばよいか
目的別にすぐ確認できます
- 年度の特徴を先に押さえたい場合：2020年度で先に押さえるポイント
- 動画を先に見たい場合：厳選解説動画
- 答案が長くなる原因を見直したい場合：小さい解答欄に収めるコツ
- 次に見るページを選びたい場合：答案の状態別に次に見るページを選ぶ
開成中2020年度国語は「理解した内容を短く選ぶ力」が重要
2020年度の開成中学校国語は、大問1が小説、大問2が説明文の2題構成です。漢字の書き取り7問以外は、記述問題が中心でした。
この年度で特に意識したいのは、長い答案を書く力ではありません。限られた解答欄の中で、設問に必要な本文根拠を選び、短くまとめる力です。本文の内容を理解していても、関係する説明をすべて入れようとすると、解答欄に収まりにくくなります。
大問1では、人物同士の距離感や心情の揺れを読み取り、出来事を人物がどう受け止めたかまで答えに入れる必要があります。大問2では、具体例を長く説明するのではなく、筆者が何を述べるためにその例を出しているのかを確認することが重要です。
2020年度の復習では、正解例を読むだけでなく、自分の答案が「出来事の説明に寄りすぎていないか」「具体例を長く書きすぎていないか」「問われている理由や気持ちが最後まで残っているか」を確認すると、次の過去問演習につなげやすくなります。
2020年度で先に押さえたいこと
※表は横にスクロールできます。
| 大問 | 内容 | 記述で見ること |
|---|---|---|
| 大問1 | 小説 | 人物関係、出来事、気持ち、行動理由 |
| 大問2 | 説明文 | 筆者の考え、具体例、本文中の言い換え |
答案が長くなりやすい原因
- 小説で、出来事の説明が長くなり、人物の受け止め方が短くなっている
- 説明文で、具体例を長く書きすぎて、筆者の考えが見えにくくなっている
- 理由説明で、背景説明に字数を使いすぎている
- 内容説明で、本文の表現をそのまま写しすぎている
- 設問が何を聞いているかを確認する前に、見つけた根拠を全部入れようとしている
設問タイプ別に確認したいこと
※表は横にスクロールできます。
| 設問タイプ | 答案で残すこと | 不足しないようにすること |
|---|---|---|
| 理由説明 | 理由につながる出来事、人物の受け止め方、筆者の考え | 理由そのもの |
| 気持ち説明 | 気持ちが生まれた場面と、前後の変化 | 人物の受け止め方 |
| 内容説明 | 設問に必要な意味、本文中の言い換え | 問われている中心内容 |
開成中学校・令和2年度厳選解説動画を見る前に確認したいこと
令和2年度の開成中学校入試より、厳選した問題とその解説をお届けします。問題文・設問については、過去問集や各種掲載資料で確認したうえでご覧ください。
動画を見る前に自分の答案を書いておくと、解説を聞いた後に「本文根拠の選び方」「答案に残す内容」「短く言い換える部分」を比べやすくなります。
動画を見る前に手元で確認しておくこと
- 自分が使った本文根拠に印をつけておく
- 答案の中で、背景説明が長くなっている部分を確認する
- 小説なら気持ちや理由、説明文なら筆者の考えが入っているかを見る
動画で確認したいこと
- 解説で重視している本文根拠はどこか
- 自分の答案に入れた根拠と、解説で使っている根拠が合っているか
- 小説では、出来事だけでなく気持ちや理由まで入っているか
- 説明文では、具体例が長くなりすぎず、筆者の考えに結びついているか
- A・B・Cの分類を使って、どの問題を優先して復習するか
全問解説Ver.はコチラにて随時UPしております。
なお、解説では各問題を次のように分類しています。
- A：容易に正解できるので、合格するには落としてはいけない問題
- B：少し難しめの問題だが、意欲的に取り組んでほしい問題
- C：非常に難しいので、合格不合格のラインには影響しにくい問題
すべての問題を同じ重さで扱うのではなく、合格に必要な問題を優先して復習することが大切です。動画を見る前に自分の答案を一度書き、動画を見た後で短く書き直すと、記述の改善点が見えやすくなります。
以下は、開成中学校2020年度国語の解説動画を確認するためのイメージです。動画を見た後は、次の大問別の見方に進み、自分の答案で何を残すかを確認していきます。
大問1の物語文では、出来事を絞って気持ちと理由を残す
物語文で理由を聞かれたときは、気持ちが理由になっている場合があります。
たとえば、「なぜそのような行動をしたのか」と問われた場合、単に出来事を並べるだけでは不十分です。その人物がどのような状況に置かれ、何をきっかけに、どのような気持ちになったのかを確認します。
2020年度の大問1では、人物関係や心情の変化を丁寧に追うことが大切です。表面的な行動だけを答えるのではなく、その行動に至るまでの関係性、出来事の受け止め方、気持ちの変化を結びつけて考えます。
理由記述で確認したい流れ
- 背景：人物同士の関係や、その場面までの状況
- 出来事：気持ちが動くきっかけになったこと
- 気持ち：その出来事を受けて、人物がどう感じたか
- 行動：その気持ちから、どのような行動につながったか
理由を聞かれたときは、背景と出来事を確認し、最後に気持ちや行動へつなげると、答えを導き出しやすくなります。
ただし、開成中の小さい解答欄では、このすべてを長く書くことはできません。答案には、設問に直接関係する背景と出来事を選び、気持ちや行動に短くつなげます。
物語文で短くまとめる部分・残したい部分
※表は横にスクロールできます。
| 見直す部分 | 答案での扱い方 |
|---|---|
| 場面説明 | 必要な分だけ短く入れる |
| 出来事 | 気持ちが動くきっかけになるものを選ぶ |
| 気持ち | 設問が理由を聞いていても、必要なら短く残す |
| 行動理由 | 最後に問われている内容へつなげる |
大問2の説明文では、具体例を短くし筆者の考えを残す
2020年度は、大問2で説明文が出題されています。説明文の記述では、筆者の考えと、その考えを支える本文根拠を対応させることが大切です。
物語文では人物の気持ちを中心に見ますが、説明文では筆者が何を述べたいのか、どの具体例がその考えを支えているのかを確認します。
説明文で答案が長くなる場合、具体例の説明に字数を使いすぎていることがあります。具体例は、筆者の考えを説明するための材料です。答案では、具体例そのものを長く書くより、設問に必要な意味へ短く言い換えることを意識します。
説明文の記述で確認したいこと
- 筆者の考えがどこにあるか
- 具体例が何を説明しているか
- 設問が内容説明か理由説明か
- 本文中の言い換えを使えているか
- 必要以上に具体例を書きすぎていないか
説明文で答案を短くする見方
※表は横にスクロールできます。
| 答案が長くなる原因 | 見直し方 |
|---|---|
| 具体例を細かく説明しすぎている | 具体例が示している意味に言い換える |
| 筆者の考えが短くなりすぎている | 具体例よりも筆者の主張を中心にする |
| 本文の表現を長く写している | 設問に必要な意味だけを短くまとめる |
説明文でも、小さい解答欄では具体例を長く書くより、筆者の考えに必要な意味を短くまとめることが重要です。
小さい解答欄に収めるには、残す要点を先に決める
開成中の記述では、本文の材料を見つける力だけでなく、それを短くまとめる力も必要です。解答欄が小さい場合は、本文根拠を全部入れようとせず、設問に直接関係する材料を選びます。
※表は横にスクロールできます。
| 見直す点 | 確認内容 |
|---|---|
| 設問の聞き方 | 理由、気持ち、内容説明のどれを聞いているかを確認する |
| 本文根拠 | 答えに使う場面や表現を選ぶ |
| 言い換え | 本文の言葉をそのまま長く写さず、必要な意味を短くまとめる |
| 答案の長さ | 設問に直接関係しない説明を入れすぎない |
解答欄が小さいときほど、答案の前半で状況説明に字数を使いすぎないことが大切です。背景は必要な分だけ入れ、最後に問われている内容へつなげます。
短くまとめるときの見方
- 人物名や出来事を必要以上にくり返さない
- 本文中の長い表現を短い言葉に言い換える
- 「なぜ」と聞かれたら、行動より理由を中心にする
- 「どのような気持ち」と聞かれたら、出来事と気持ちを対応させる
- 説明文では、具体例よりも筆者の考えを中心にする
答案が長くなりやすい場合
本文根拠は見つかっているのに解答欄に収まらない場合は、内容理解だけでなく、答案のまとめ方を確認する必要があります。
自分の答案で、背景説明、出来事、気持ち、理由のどこに字数を使いすぎているかを見直すと、次の過去問演習につなげやすくなります。答案単位で見直したい場合は、ページ下部の個別指導の案内も確認できます。
動画を見た後は、同じ解答欄でもう一度書き直す
解説動画を見るときは、ただ答えを確認するだけでなく、自分の答案と比べながら見直すと効果的です。
動画視聴後に確認したいこと
- 自分はどの本文根拠を使ったか
- 解説ではどの根拠を重視しているか
- 自分の答案に余分な説明が入っていないか
- 気持ちや理由が一文で伝わる形になっているか
- 同じ解答欄の大きさで、もう一度短く書けるか
解説を聞いて納得するだけで終わると、次の過去問で同じ書き方を再現しにくくなります。視聴後は、必ず自分の答案を短く書き直してみることをおすすめします。
書き直しで見る順番
- 設問が聞いていることに答えているか
- 本文根拠がずれていないか
- 背景説明が長すぎないか
- 物語文なら気持ち、説明文なら筆者の考えが入っているか
- 解答欄に収まる長さになっているか
開成中の記述対策で大切なのは、根拠を見つけた後のまとめ方
開成中の国語では、長く書けばよいわけではありません。むしろ、短い解答欄の中で、本文の根拠と問われている内容を過不足なく入れる力が問われます。
- 物語文では、出来事だけでなく気持ちまで書く
- 説明文では、筆者の考えと根拠のつながりを押さえる
- 小さい解答欄では、背景説明を入れすぎない
- 動画解説後は、自分の答案をもう一度書き直す
- A・B・Cの分類を参考に、復習の優先度を決める
開成中の記述は、特殊な表現力を競うものではありません。本文の材料を見つけ、問われた内容に合わせて短くまとめる練習を重ねることで、答案の安定感が出てきます。
答案の状態別に次に見るページを選ぶ
開成中2020年度の復習で見えた課題によって、次に確認するページは変わります。単に多くの記事を読むのではなく、今の答案の状態に近いものから確認すると、次の演習につなげやすくなります。
次に確認する内容の選び方
※表は横にスクロールできます。
| 今の状態 | 次に見るページ |
|---|---|
| 開成中の国語全体の傾向を知りたい | 開成中 国語の全体像を見る |
| 過去問をどの順番で復習するか決めたい | 国語過去問演習の考え方を見る |
| 記述や自己採点に関する解説を探したい | 中学受験国語の攻略コラム一覧を見る |
| 答案が長くなり、どこを短くすればよいか判断しにくい | 中学受験国語の個別指導を見る |
答案単位で確認した方がよいケース
本文根拠は合っているのに点数につながらない、毎回答案が長くなりすぎる、自己採点でどこまで合っているか判断しにくい場合は、実際の答案をもとに見直す必要があります。読解ラボ東京では、答案を見ながら、根拠の拾い方、内容のまとめ方、書き直し方を1対1で確認します。
よくある質問
開成中2020年度国語は全問を復習した方がよいですか？
全問を同じ重さで復習する必要はありません。まずはA・Bにあたる問題を優先し、本文根拠の拾い方と短くまとめる書き方を確認します。Cの問題は、時間に余裕があるときに考え方を確認する位置づけでも構いません。
小さい解答欄で何を書けばよいか分かりません
設問が何を聞いているかを先に確認します。理由なら原因となる出来事と気持ち、気持ちならその気持ちが生まれた場面、内容説明なら本文中の言い換えを中心にします。関係の薄い背景説明を入れすぎないことが大切です。
動画を見るだけでも記述対策になりますか？
見るだけでは不十分です。動画を見る前に自分の答案を書き、動画を見た後に同じ解答欄の大きさで書き直すと、どこを短くするべきかが分かりやすくなります。
物語文と説明文で記述の見方は変わりますか？
変わります。物語文では人物の状況、出来事、気持ち、行動を対応させます。説明文では筆者の考え、具体例、言い換えを対応させます。どちらも、本文根拠を見つけたあと、設問に合わせて短くまとめる点は共通しています。
家庭で答案を見直すときは何を確認すればよいですか？
まず、設問に対する答えになっているかを確認します。そのうえで、本文根拠、気持ちや理由、余分な背景説明の有無を見ます。答案が長い場合は、本文の内容を理解していないのではなく、必要な材料を選びきれていないこともあります。
添削や個別指導を検討した方がよいのはどんなときですか？
本文根拠は見つけられるのに答案がまとまらない、自己採点でどこが足りないか分からない、書き直しても同じように長くなってしまう場合は、答案単位で確認する価値があります。実際に書いた答案を見ることで、短くするべき説明や残すべき要点が分かりやすくなります。
開成中の記述を、答案単位で確認したい方へ
記述は、本文の根拠を見つけるだけでなく、解答欄に合わせて何を残し、何を短くするかまで確認する必要があります。
読解ラボ東京では、実際の答案を見ながら、根拠の拾い方、内容のまとめ方、書き直し方を1対1で確認します。
目的に合わせて確認できます
- 答案を見ながら記述対策を進めたい方：個別指導を見る
- 読解ラボ東京の考え方を先に知りたい方：指導方針を読む
- 受講前に相談したい方：体験授業・入塾相談を申し込む
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