動画で概要を確認したい方は、上の動画も参考にしながら本文を読み進めてください。本文では、国語が苦手な子に多い原因を分けたうえで、家庭で進めやすい対策と、答案を見ながら確認した方がよい内容を整理します。

「国語が苦手すぎて、本当にどうしていいかわからない」。中学受験・高校受験を控えるご家庭で、よく聞かれる悩みの一つです。

国語は、ただ本を読ませれば急に点が上がる科目ではありません。文章を読む力、設問を読む力、本文から根拠を拾う力、条件に合わせて答える力が重なっています。そのため、苦手な子ほど「何から始めるか」を分けて考える必要があります。

本ページでは、国語専門塾としての視点から、国語を無理に得意科目にしようとしすぎない現実的な考え方と、家庭学習で進めやすい具体策を整理します。

国語が苦手だからといって、放置しておくわけにはいきません。ただし、無理やり得意科目にしようとしなくても、受験に向けた現実的な対策は立てられます。

国語が苦手な子の原因を分けて考える

「国語が苦手」と一言でいっても、実際のつまずき方は一人ひとり違います。本文の内容が頭に残りにくい子もいれば、内容は読めているのに設問に合わせて答えられない子もいます。記述になると白紙になりやすい子、選択肢で最後の二つから外しやすい子、漢字や語彙で文章全体が読みづらくなる子もいます。

まずは、苦手の原因を大きく分けて見ることが大切です。原因を分けると、家庭で先に取り組むことと、講師と一緒に答案を見ながら確認した方がよいことを整理しやすくなります。

このページでは全体像を確認できます。特定の悩みがはっきりしている場合は、本文を読み進めながら、近いテーマの解説ページもあわせて確認してください。

国語が苦手な受験生への基本戦略

国語を無理に得意科目にしなくてもよい

受験の最終目的は、志望校に合格することです。すべての科目を同じように得意にすることが目的ではありません。

• 国語で大きく落とさない
• 取れる問題を確実に取る
• 算数や他教科との合計点で考える

このように、国語を「一気に得意科目へ変える」のではなく、合計点を支える科目として安定させるという考え方も十分に成立します。

大切なのは、国語を捨てることではありません。読解・漢字・語彙・記述の中で、どこなら点につながりやすいかを見て、現実的に伸ばすことです。

家庭学習で「読んではいるが、答え方が安定しない」「記述になると何を書けばよいか分からない」という場合は、本文の読み方と答案の作り方を分けずに見る必要があります。家庭で続ける内容と、答案を見ながら確認した方がよい内容の分け方は、後半の「家庭で見るか、個別指導で見るかの目安」で整理できます。

低学年・基礎段階での向き合い方

勉強は、できるから楽しいと感じやすいものです。苦手と言っていても、丸をもらえたらやはりうれしいはずです。

3・4年生など、いわゆる低学年帯のうちは、前向きな成功体験を積ませることが大切です。

• お子さまに合ったレベルの教材を選ぶ
• きちんと丸をもらえる設問から練習する
• 短い文章で、本文の内容を言葉にする経験を増やす
• 難しい文章を無理に読ませすぎない

無理に難しい文章を読ませて「やっぱり国語は嫌い」となってしまうよりも、できた感覚を積み重ねて、国語への拒否感を小さくしておくことが、低学年期の重要な目的です。

小4小5の段階で、読解の土台を1対1で確認したい場合は、中学受験国語個別指導｜読解基礎を1対1確認する小4小5向け講座が近い内容です。

一般的な対処法の見直し

読書量と国語の点数は、同じではない

「国語が苦手なら、とにかく本を読め」という話はよく聞かれます。しかし、読書量＝国語の点数とは言い切れません。

普段の読書では、理解が及ばないところを読み飛ばすことがあります。ところが入試国語では、その読み飛ばしやすい部分に線が引かれ、意味や理由を問われることがあります。

この構造からも、次のように分けて考える必要があります。

• 趣味としての読書は大歓迎
• ただし、受験対策としては読書だけでは足りない
• 得点を上げるには、本文に即して問題を解く練習が必要

もちろん、読書によって語彙や背景知識が増える効果はあります。しかし、テストで点につなげるには、設問を読み、本文から根拠を拾い、条件に合わせて答える練習が必要です。

漢字だけでは足りないが、漢字は重要な得点源

「文章が読めないから、とりあえず漢字だけやる」という考え方もよくあります。漢字は、国語の土台として非常に大切です。

• 漢字は確実に取りたい得点源になる
• 熟語の意味を推測する材料になる
• 文章理解の入口になる

ただし、漢字だけで読解問題が解けるようになるわけではありません。読解にも、傍線部を言い換える、理由を探す、心情の根拠を拾うといった考え方があります。

漢字はやる。読解もやる。そして、方法を知っただけで終わらせず、問題の中で何度も使う。この三つをそろえることで、「国語はどうせ伸びない」という思い込みから抜け出しやすくなります。

語彙力との付き合い方

「まず語彙力を増やさないと」と心配される保護者の方も多いですが、語彙については冷静に整理しておく必要があります。

漢字が分かれば、語彙はかなりカバーできる

語彙力の土台は、やはり漢字です。

• 漢字自体がどんな意味を持つか理解する
• 初めて見る熟語でも、漢字の意味から推測する
• 同じ漢字を含む言葉をまとめて覚える

漢字の学習にきちんと取り組むことで、語彙力のかなりの部分をカバーできます。

気持ちを表す言葉は、文章の中で覚える

「うれしい」「恥ずかしい」などの基本的な心情語は、日常会話の中でも触れる機会があります。一方で、「後ろめたい」「気が引ける」「誇らしい」など、少し抽象度の高い言葉は、文章の中で出会って覚える必要があります。

気持ちを表す言葉は、言葉だけを暗記するよりも、次のように確認すると身につきやすくなります。

• どの出来事があったのか
• その前にどんな背景があったのか
• その人物がどんな言動をしたのか
• そこからどんな気持ちが考えられるのか

物語文では、気持ちの言葉だけを探すのではなく、背景・出来事・言動を合わせて読むことが大切です。

国語を苦手にしないための具体的な学習法

ここからは、国語を苦手と感じにくくするための、より実践的な学習方法を整理します。

① 会話を増やす：話す力は国語力の土台

身近な大人、特に親御さんとの会話を増やすことで、自分の気持ち・考えを伝える力や語彙力を日常的に養えます。

• 日常の出来事について、できるだけ具体的な言葉で話す
• 「なぜそう思ったの？」と問いかける
• 「どこがそう感じた理由？」と、根拠を言葉にする
• 話の順番を意識して説明する

会話の中で、言葉を覚え、正しく使い、順序立てて話すことで、自然と国語の土台が鍛えられていきます。

② 読む習慣をつくる：短い文章から始める

国語の苦手克服には、文章に触れる時間が必要です。とはいえ、もともと読書が苦手な子に、いきなり長い本を渡しても続きにくいものです。

• 短時間で読める文章から始める
• 短編・コラム・教材の短い文章を使う
• 厚い本を無理に読ませない
• 読んだあとに、内容を一言で話してもらう

親の読み聞かせも有効です。本人が興味を持った本を一緒に楽しみ、登場人物や内容について会話すると、読解力と表現力の両方につながります。

読むのに時間がかかり、テストで最後まで解ききれない場合は、読む量だけでなく、設問を見る順番や本文の確認の仕方も見直す必要があります。

③ 文章をイメージする：音読と絵を使う

国語が苦手な子には、文字は追えているけれど、内容が頭に入っていないというケースがよくあります。

• 黙読だけでなく音読をする
• 目だけでなく耳からも情報を入れる
• 読んだ場面を絵にしてみる
• 人物の表情や場面の様子を言葉にする

最初は絵にしないとイメージしづらくても、慣れてくると、頭の中で場面が浮かびやすくなります。文章をイメージする力は、読解力の土台になります。

④ 漢字・語彙をコツコツ積み上げる

分からない漢字が多いと、それだけで内容が理解しにくくなり、国語への苦手意識が強くなります。

• 分からない漢字が出たら、前後の文から意味を考える
• 辞書や解説で意味を確認する
• 同じ漢字を含む熟語をまとめて見る
• 短い文の中で使ってみる

漢字が分かり、その漢字を含む熟語の意味も分かるようになると、文章が読みやすくなります。漢字学習は、読解のための基礎でもあります。

⑤ 解答の書き方を覚える

国語の問題は、「何を聞かれているか」によって、答え方がある程度決まっています。

• 「どういうことですか。」→「〜ということ。」
• 「なぜですか。」→「〜から。」
• 「どのような気持ちですか。」→「〜という気持ち。」
• 抜き出し問題では、本文中の言葉をそのまま探す
• 字数指定では、条件に合う長さで答える

これらの文末や条件を意識するだけでも、設問に対する答え方がかなり変わります。記述の基本をもう少し確認したい場合は、国語記述の書き方｜本文の言葉で書く基本ルールと言い換え整理も参考になります。

⑥ 本文の内容を答え、根拠を言えるようにする

「あなたの意見を述べなさい」と明示されていない限り、国語の問題は、本文に書かれている内容を答えます。

• 自分がどう感じたかだけで答えない
• 本文のどこから考えたかを言えるようにする
• 選択肢でも記述でも、根拠になる言葉を探す
• 記述では、本文の言葉を使いながら答える

本文の内容に沿った答えを書き、根拠も提示できるようになると、国語の苦手はかなり和らぎます。選択肢問題では、本文に書かれている内容と、選択肢に含まれる表現の違いを比べることが大切です。

⑦ 記述は白紙にしない

国語が苦手な子に多いのが、記述問題を白紙のまま出してしまうことです。

• 記述問題には部分点がある
• 本文の言葉を使えば、得点につながる可能性がある
• 理由問題なら「〜から」で終える
• 心情問題なら「〜という気持ち」と書く

何も書かないより、本文に沿って一部でも書いた方が得点につながります。家庭で記述答案を見直すときは、国語記述の自己採点と部分点基準を家庭で具体例から確認する方法も参考になります。

読解力・記述力を伸ばすために

読解力・記述力は、一夜漬けで身につくものではありません。日々の習慣の中で、少しずつ積み上がっていく力です。

• 日々の会話で、考えを言葉にする
• 短い文章から活字に触れる
• 漢字・語彙を少しずつ積み上げる
• 設問の聞き方に合わせて答える
• 本文の根拠を見つけてから答える
• 記述では、白紙にせず本文の言葉を使う

この積み重ねを続けていけば、中学受験・高校受験・大学受験のどの段階でも、国語への苦手意識は小さくなっていきます。

ただし、家庭で続けていても「どこで読み違えたのか分からない」「記述のどこが足りないのか見えない」という場合は、答案を見ながら確認する方が早いこともあります。

家庭で見るか、個別指導で見るかの目安

国語が苦手な場合でも、すぐに全てを外部に任せる必要はありません。家庭で進めやすい内容と、1対1で確認した方がよい内容を分けると判断しやすくなります。

表の左側に当てはまる内容が一つだけなら、まずは家庭でできることから始めても構いません。一方で、複数の状態が重なっている場合や、答案を見ても原因が分からない場合は、本文の読み方と答案の作り方を一緒に確認する方が整理しやすくなります。

講座全体を比較して見たい場合は、読解ラボ東京講座一覧｜中学受験・大学受験国語講座を確認するから、目的に合う講座を確認できます。

よくある質問

国語が苦手な子は、読書を増やせば点数も上がりますか。

読書は語彙や背景知識を増やす助けになりますが、読書だけでテストの点数が安定するとは限りません。入試国語では、設問を読み、本文から根拠を拾い、条件に合わせて答える練習が必要です。

記述が白紙になりやすい場合、何から始めればよいですか。

まずは、設問の聞き方に合わせた文末を確認します。理由を聞かれたら「〜から」、気持ちを聞かれたら「〜という気持ち」のように、答え方の形をそろえるだけでも書き始めやすくなります。そのうえで、本文中の根拠になる言葉を使う練習をします。

家庭学習だけで国語は改善できますか。

漢字、語彙、音読、短い要約、丸つけ後の直しなどは家庭でも進めやすい内容です。ただし、どこで読み違えたのか、記述のどの要素が足りないのかが見えにくい場合は、答案を見ながら1対1で確認する方が整理しやすいことがあります。

選択肢問題で最後の二つから外す場合は、どう見直せばよいですか。

選択肢だけを見比べるのではなく、本文のどの言葉を根拠に選ぶのかを確認します。合っているように見える選択肢でも、本文にない内容が混ざっていたり、理由や気持ちの方向がずれていたりすることがあります。

まとめ：国語が苦手な子への現実的な進め方

• 目的は志望校合格であり、国語を無理に得意科目にしなくてもよい
• 国語は大きく落とさず、合計点の中で考える
• 低学年のうちは、できた経験を積むことを優先する
• 読書だけではテスト対策として不十分。問題演習と答え方の練習が必要
• 漢字は重要な得点源であり、語彙の土台にもなる
• 語彙は漢字・熟語・文章中の使われ方で増やす
• 会話・音読・イメージ化・漢字・解答の書き方・根拠確認を日々続ける
• 記述では白紙を避け、本文の言葉を使って書く
• 家庭で原因が見えにくい場合は、答案を見ながら1対1で確認する

「国語が苦手だから無理」と決めつけてしまう前に、ここで紹介した現実的な考え方と学習法を、一つずつ試してみてください。

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