サピックス・小５国語の要点(52B-06)
SAPIX国語（小5）
52B-06
52B-06
SAPIX国語 52B-06 詩＋解説文（紙風船 他）｜4問のつなげ方と問12の比喩×字数調整
詩は短い分、設問の観点（比喩／読後感／心情）を外すと失点します。授業の流れを復習に落とし込み、比喩はイコールで処理します。
このページで扱うこと（52B-06）
- 詩の読み方：比喩・読後感・心情の観点を外さない
- 紙風船（問2・問3）：比喩と読後感の取り方
- 夕焼け（問5・問6）：娘の心情と苦しみの言語化
- 問12：比喩の説明＋字数（2行）を埋める型
- 授業後の復習テンプレ（短時間で回す順番）
SAPIX国語の「語彙・記述・B問題」まで含めて、成績が伸びないときの原因整理と立て直し方をまとめて確認したい場合は、
サピックス国語の勉強法まとめ（全体像はこちら）もあわせてご覧ください。
SAPIX 52B-06の全体像｜詩は「比喩→読後感」「心情→苦しみ」で押さえる
52B-06は詩が複数出てくる回です。授業では紙風船と夕焼けを軸に、
問2・問3（紙風船）→問5・問6（夕焼け）の順で固めると流れが崩れません。
紙風船（問2・問3）で固める軸
- 比喩（何が何のたとえか）
- 読後感・魅力（読んだ人に残る気持ち）
夕焼け（問5・問6）で固める軸
- 娘（少女）の心情（何がつらいのか）
- 苦しみの中身（なぜ「いい子」ほど苦しいのか）
紙風船（問2・問3）｜比喩と読後感で詩の得点を安定させる
問2：紙風船の比喩（構造）を押さえる
- 比喩：何が何のたとえか（まずイコール化）
- 詩の中の動き・変化（どこで変わるか）
- 「ただの比喩」で終わらない仕掛けを拾う
問3：読後感（魅力）を言語化する
- 読後感：どんな気持ちになるかを一言で
- 根拠：詩の表現を1つ添える
- まとめ：読後感＋根拠で答案を閉じる
紙風船の復習基準： 問2で「比喩（イコール）＋変化」、問3で「読後感＋根拠」まで言えれば合格ライン。
夕焼け（問5・問6）｜娘の心情と「いい子ほど苦しい」を説明する
問5：娘（少女）の心情を固定する
- 娘が「何に対して」つらいのか（対象を明確に）
- 感情語は本文に合わせて選ぶ
- 根拠：詩の言葉→心情へ言い換える
問6：苦しみの中身（踏み込み）を言語化する
- 「いい子」だからこそ生まれる苦しみを外さない
- 出来事説明で止めず、心の中を説明にする
- 詩の表現→内面の理由へつなぐ
夕焼けの復習基準： 問5で心情、問6で「なぜ苦しいか」まで踏み込めれば得点が安定。
問12｜比喩の説明と字数（2行）を同時に固める
比喩の基本：必ずイコールに戻す
- まず「何＝何」を確定する
- 共通点がイコールの中身になる
- 本文の言葉から共通点を拾う
字数（2行）の埋め方：理由 or 補足を足す
- イコールだけだと短い
- 理由（なぜそう言えるか）を足す
- 補足（それはどういうことか）で言い換える
問12の狙い： 「イコール変換」→「理由/補足で厚み」の2段で、詩でも説明文でも通用する答案の作り方にする。
授業後の復習テンプレ｜52B-06は詩ごとにセットで回す
紙風船（問2→問3）
- 比喩（イコール）
- 読後感（魅力）
- 根拠（表現）を1つ添える
夕焼け（問5→問6）
- 心情（つらさの方向）
- 苦しみの中身（踏み込み）
- 本文表現→内面へ言い換える
問12（比喩×字数）
- 比喩＝イコール
- 2行＝理由/補足で厚み
- 他の文章にも転用
ゴール： 詩は短いからこそ「観点」を外すと失点。比喩・読後感・心情の3観点を、設問セットで固定します。
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