予習シリーズ小５上巻 第１５回の要点解説
小5 上巻
第15回・発展問題
前半：物語文
後半：説明文
予習シリーズ小5上巻第15回｜物語文の心情問題と説明文の対比問題の復習ポイント
予習シリーズ小5上巻第15回で、物語文の心情問題や説明文の対比問題につまずいた方向けに、復習で見るべきポイントを整理します。
「心情の根拠が取れない」「対比が見つけにくい」「動画を見たあと、家庭学習で何を残せばよいか分からない」という場合は、答え合わせだけで終わらせず、次の文章でも使える読み方として確認していきましょう。
このページでは、受験国語専門「読解ラボ東京」代表・長島によるライブ解説の要点を、家庭で復習しやすい順番に整理しています。
前半（物語文）は「居場所がない背景→父におんぶされた記憶→安心の心情」、後半（説明文）は「普遍性と土着の風土の対比」を中心に確認します。
このページで確認できること
- 第15回・発展問題の前半と後半で、何を中心に読むか
- 物語文で、背景と出来事から心情の根拠を決める考え方
- 説明文で、対比と因果を使って筆者の主張を読む考え方
- 動画を見たあとに、家庭学習でノートへ残すべきこと
- 復習が答え合わせで止まっている場合に、次に確認したいページ
第15回でつまずきやすいポイントを先に整理します
第15回は、前半が物語文、後半が説明文です。同じ国語の問題でも、見るべき場所は変わります。物語文では、出来事だけでなく、その前にある人物の背景を見ます。説明文では、言葉同士の対比や、原因と結果の関係を見ます。
検索でこのページに来た方は、まず下の表で「どこでつまずいているのか」を確認してから、必要なセクションに進んでください。
| つまずき | 見るべき本文のポイント | 復習で残したいこと |
|---|---|---|
| 物語文の心情が選べない | 背景、出来事、心情のつながり | なぜその気持ちになったのかを本文から説明する |
| 説明文の対比が見つからない | 対になる言葉、因果、筆者の見方 | 対比語と、筆者が問題にしている点を並べて残す |
| 動画を見ても復習が残らない | 解説で使った読み方の順番 | 次回も使う読み方として一文でまとめる |
目次
1. 物語文の心情問題は「背景・出来事・心情」で根拠を取る
前半の物語文では、登場人物の気持ちをいきなり選ぶのではなく、先に背景と出来事を確認します。特に、妻が実家の中で「自分の居場所がない」と感じていたことが、後半の心情理解につながります。
心情問題で迷いやすいのは、気持ちを表す言葉だけを探してしまうときです。どのような過去があり、どの出来事で何が満たされたのかを見ていくと、心情の根拠が本文の中から見つけやすくなります。
今回の背景
- 妻（女房）は、弟や妹が生まれてから親に構われなくなった。
- 家の中に「自分の居場所がない」と思い詰め、実家から遠のこうとしていた。
- この深い寂しさが、放浪やバイク旅の原動力になっている。
読み取りの見取り図
2. 前半（物語文）問題別ポイント
問題別に見るときも、答えだけを覚えるのではなく、「本文のどこを根拠にしたか」を残しておくことが大切です。この回で使う読み方は、ほかの物語文でも、人物の気持ちを根拠から説明するときに使えます。
問二：一人っ子でいられた時間
- 直後の「構われなくなった」との差を確認する。
- 一人っ子だった時期は、親の愛を独り占めにできた時間。
- 読み方：幸せな時間として読む。
問六：家から遠のこうとした理由
- 実家に対する妻の根源的な思いを探す。
- 弟や妹が生まれてから、自分への関心が薄れたと感じている。
- 抜き出し：自分の居場所がない。
父に背負われた記憶の意味
- 魚の骨が引っかかった出来事だけを見ると、単なる昔の思い出に見える。
- しかし、妻にとっては父が自分のために動いてくれた記憶。
- 「大切にされた」という感覚が、安心につながる。
物語文の復習で見る部分
- 出来事の前にある寂しさを確認する。
- その出来事が、寂しさをどう変えたかを見る。
- 最後に心情語を決める。
3. 説明文の対比問題は「普遍性・土着性・因果」を整理する
後半の説明文では、「近代建築」と「土着建築」の対比を押さえることが中心です。筆者は、どこでも同じように使える素材や建物のあり方を説明しながら、その土地の気候や風土を無視することへの批判を述べています。
説明文では、筆者が何を好んでいるかを感覚で選ぶのではなく、本文中で対になっている言葉と、原因から結果へつながる説明を確認します。特に「普遍的なもの」と反対になる考え方を探すことが、後半の読み取りの土台になります。
この文章の主張
- 近代建築（普遍性）：どこでも手に入る素材で自由に作る。
- 土着建築（必然性）：雨の多い日本では、傾斜のある屋根が必要になる。
- 筆者の見方：環境を無視し、欧米の平らな屋根を安易に真似る姿勢を批判している。
読み取りの見取り図
- 対比：「普遍的（どこでも可）」⇔「土着的（その土地特有）」。
- 因果：「雨が多い」→「屋根が必要」。
- 批判：土地の条件を無視して見た目だけを取り入れること。
4. 後半（説明文）問題別ポイント
説明文の問題では、本文にある対比語や定義をもとに判断します。見た目の印象や自分の知識だけで選ばず、本文中の説明に戻ることが大切です。
問四：近代的美観を備えた建物
- 鉄筋コンクリートが発明された後の機能的な建物を見る。
- 本文中の「マッチ箱」のイメージに注目する。
- 読み方：幾何学的な構成を持つ建物として判断する。
問六：対比の語を探す
- 「普遍的なもの」と反対になる語を探す。
- 意味だけでなく、本文中の言葉として抜き出せるかを確認する。
- 近くにある対になる表現を見落とさない。
問七：筆者の批判の理由
- 日本が雨の多い地帯であることを無視している点を押さえる。
- 乾燥地帯向けの屋根を、条件の違う日本へ入れたことへの批判。
- 「気候」と「建築」の関係を答えに入れる。
説明文の復習で見る部分
- 対になる語を本文中で並べて確認する。
- 原因と結果を一文で言えるか確かめる。
- 筆者が何を批判しているのかを短くまとめる。
5. 解説動画（ライブ配信）
※自動文字起こしのため、固有名詞や表現に揺れがある場合があります。
動画を見る前に、上の「物語文は背景・出来事・心情」「説明文は対比・因果・筆者の見方」という軸を確認しておくと、解説のどこを復習に残せばよいかが分かりやすくなります。
動画を見るときは、「居場所がない」という背景と、父に背負われた出来事がどうつながるかを意識してください。
動画を見るときは、「普遍的なもの」と「その土地に根ざしたもの」の対比を意識してください。
6. 家庭学習で第15回を復習する流れ
動画を見たあとに答えだけを写すと、次の文章で同じ読み方を使いにくくなります。家庭では、どこを見てそう判断したのかを短く残すことが重要です。
特にこの回では、物語文は「背景から心情を考える」、説明文は「対比語と因果を並べる」という二つの型をノートに残しておくと、次回以降の復習にもつながります。
前半（物語文）：心情を決める流れ
- 傍線の出来事の前にある背景を確認する。
- 出来事が、背景にある寂しさをどう変えたかを見る。
- 変化した結果としての心情を一言で置く。
- 答えに必要な本文の言葉を選ぶ。
- 設問に合う文末でまとめる。
後半（説明文）：構造整理の流れ
- 「普遍的」と「土着的」の対比を確認する。
- 日本の気候と屋根の形の関係を一文で言う。
- 筆者が批判している対象を本文から拾う。
- 選択肢や記述に必要な語を本文中から選ぶ。
- 自分の感覚ではなく、本文の説明に戻って確認する。
復習メモの例
| 文章 | 見たところ | 次回も使う読み方 |
|---|---|---|
| 物語文 | 居場所がない背景と、父に背負われた出来事 | 背景と出来事をつなげて心情を考える |
| 説明文 | 普遍的なものと土着的なものの対比 | 対になる言葉を本文中で並べて見る |
| 記述 | 設問の文末 | 「理由」なら「〜から」、「こと」なら「〜こと」でまとめる |
予習シリーズ国語をどう回して定着させるかを整理したい場合は、予習シリーズ国語の復習サイクルの全体像も確認しておくと、家庭学習の流れを作りやすくなります。
7. 次に読むページ・相談先の選び方
第15回の復習で見つかった課題は、そのまま次回以降の国語学習の課題になりやすい部分です。読み終えたあとに、下のように状況に合わせて次の確認先を選ぶと、復習が答え合わせだけで終わりにくくなります。
| 今の状態 | 次に確認したいこと | 案内 |
|---|---|---|
| 予習シリーズの復習が答え合わせだけになっている | 授業後・動画後に、何をどの順番で復習するか | 予習シリーズ国語の復習サイクルを見る |
| 物語文の心情根拠や説明文の対比を、家庭だけで直しにくい | 本文根拠の拾い方、答案のまとめ方、個別指導・講座の案内を確認する | 読解ラボ東京の公式サイトで案内を確認する |
| 読解法を体系的に学び直したい | 第15回だけでなく、文章の読み方そのものを整理する | ページ下部の講座案内を見る |
8. よくあるつまずき（詳しく解説）
Q1. 物語文：なぜ「いじらしい」が合わないのですか？開く
「いじらしい」は、周りの大人が子どもを見て「健気で、かわいそうだ」と思う他者視点の言葉です。本人の「混乱」や「寂しさ」という自分自身の内面を問われている問題では、主観的な心情に即した言葉を選ぶ必要があります。
Q2. 物語文：問三の記述で、字数が足りなくなります。開く
「弟や妹がまだ小さいから」という事実だけでなく、「その世話に親が追われたことで、自分にまで手が回らなくなった」という結果のつながりまで書き込むことで、採点者に伝わる答案になります。
Q3. 説明文：問四で外観の印象だけで選んでしまいます。開く
自分の思う印象ではなく、本文中の定義に従います。直後に「鉄筋コンクリート」「マッチ箱スタイル」という具体的な言葉があるため、それに基づいた幾何学的な建物を選びます。
Q4. 説明文：抜き出し問題で別の近い表現を書いてしまいます。開く
意味が近くても、抜き出し問題は本文中の言葉が正解です。「普遍的なもの」の近くにある、反対の意味を持つ表現を探します。本文の中で対になっている言葉をそのまま拾う意識が大切です。
Q5. 全般：記述で最後に「こと」が抜けました。評価に関係しますか？開く
「どのような理由ですか」と聞かれたら「〜から」、「どのようなことですか」なら「〜こと」で結ぶのが国語の基本です。内容が合っていても文末表現が合わないと評価が下がることがあるため、設問の語尾を最後にもう一度確認しましょう。
Q6. 動画を見たあと、何をノートに残せばよいですか？開く
物語文なら「背景→出来事→心情」、説明文なら「対比語→因果→筆者の批判」を一文で書きます。次の文章でも同じ順番で本文を見られるようにすることが、家庭学習での復習の目的です。
読解ラボ東京｜本文根拠から答えまで1対1で確認
物語文の心情読解も、説明文の対比整理も、感覚だけで進めるものではありません。お子さまの答案を見ながら、本文根拠の拾い方、答えに入れる要素、文末のまとめ方まで確認します。
第15回の復習で「根拠は分かるのに選択肢で迷う」「記述に必要な要素を落としてしまう」「説明文の対比語を見落とす」と感じた場合は、家庭学習だけで抱え込まず、今の読み方のどこで崩れているかを確認することも大切です。
本記事は、ライブ解説の要点を家庭学習用に整理したものです。行数の参照は配信内の説明に基づきます。
