予習シリーズ国語は「知識」と「読解」の両輪で点を作る教材ですが、学習がうまくいかない場合は、
どちらか一方に偏って努力が点に変わりにくい状態になりがちです。オンラインでは本文の構造分析と語彙知識の整理を同時に行えるため、
弱点の偏りを改善しやすい環境です。本記事では、四谷大塚生がミスをしやすいポイントと、オンライン国語の個別指導で調整しやすい領域を整理します。

教材全体の位置づけ（新演習・予習シリーズ・SAPIXの難易度/分量の比較や、併用の考え方）は、全体像はこちらで整理しています。

予習シリーズ国語は、本文理解だけでなく、語彙・表現・要旨把握などの知識領域と直結して得点が決まります。
そのため、伸び悩みの多くは能力不足ではなく、取り組む流れが偏っていることが原因になりやすいです。

具体例：語彙の穴が読解のミスに直結するケース

説明文で対比や因果は追えているのに、傍線部の語句の意味が曖昧で選択肢が絞れないことがあります。
この場合、本文理解が足りないのではなく、語彙の曖昧さが根拠の比較を妨げています。

• 本文の言い換えに気づけない
• 同義語・反対語の関係が整理できない
• 選択肢がどれもそれらしく見えてしまう

オンライン国語の個別指導は、知識と読解を別々に増やすのではなく、
同じ本文の中で同時に整理することができます。弱い側を狙って補強し、得点ルートを太くします。

予習シリーズ国語の改善は、知識と読解を別々に鍛えるのではなく、
本文を材料に同時に鍛えることで効率が上がります。次の進め方を身につけてください。

バランス調整の目安

家庭は量を増やす支援よりも、継続と管理に寄せる方が効果が出やすくなります。
直しが改善の履歴になっているかをチェックできると、オンライン個別の成果が加速します。

オンライン国語の個別指導は、予習シリーズ国語で努力が点に変わらないタイプに相性が良いです。
1対1で思考の過程を止めて確認できるため、偏りの改善と再現性づくりが進みます。