灘中学校・2020(令和２)年度(２日目)【解説動画】
2020年度
国語2日目
解説動画付き
灘中2020年2日目国語は、記述で根拠を短くまとめる力が問われる
灘中学校2020年（令和2年度）入試〈2日目〉国語を、出題傾向、厳選設問の見方、理由記述のまとめ方に分けて確認します。
灘中の国語は、本文を読めたつもりでも、設問に合わせて根拠を絞れないと答案が長くなりやすい入試です。特に理由説明や心情説明では、背景・出来事・気持ちを分けて考えることで、必要な内容を解答欄に収めやすくなります。
このページでは、随筆・物語文・詩の3題構成を確認したうえで、解説動画を見るときにどこを意識すればよいかを整理します。
このページで確認できること
- 灘中学校2020年度国語2日目の出題ジャンル
- 記述中心の入試で、設問ごとに何を見ればよいか
- 理由記述を「背景・出来事・気持ち」でまとめる考え方
- 解説動画を見たあとに、自分の答案で確認したい点
過去問を「どの時期に・何回・どの順番で」使うべきかといった全体像については、国語過去問演習の考え方で整理しています。
目次
灘中学校2020年（2日目）国語の出題傾向
3題構成とジャンル
灘中学校2020年（2日目）の国語は、次の3題構成でした。
- 大問1：随筆
- 大問2：物語文（4年ぶりの出題）
- 大問3：詩
2020年度入試では、4年ぶりに物語文が出題された点が特徴的です。随筆、物語文、詩とジャンルが分かれているため、文章ごとに読み方を切り替える必要があります。
記述中心の出題で求められる力
全体としては、記述問題が中心の構成です。選択肢を比べる力よりも、本文から必要な根拠を取り出し、設問に合わせて短くまとめる力が強く問われます。
灘中2日目国語で意識したいこと
- 設問の聞き方：理由、心情、内容説明のどれを問うているかを確認する
- 本文根拠：答えに使う場面や表現を絞る
- 答案の長さ：必要な内容だけを解答欄に収める
- ジャンルの違い：随筆、物語文、詩で見る場所を変える
単に文章を読むだけでなく、設問に応じてどの情報を使い、どうまとめるかが重要です。特に理由説明では、出来事だけを並べるのではなく、その出来事を人物がどう受け止めたのかまで確認すると、答案がまとまりやすくなります。
灘中学校・令和2年度（2日目）厳選解説動画
令和2年度 灘中学校（2日目）の入試問題より、厳選した問題とその解説を動画で紹介しています。問題文・設問については、各種WEBサイト等よりご入手ください。
全問解説Ver.は、こちらにて随時UPしております。
問題の難易度ランク（A・B・C）について
動画および解説では、各問題を次の3つに分類しています。
| ランク | 位置づけ | 復習で見ること |
|---|---|---|
| A | 容易に正解できるので、合格するには落としてはいけない問題 | 本文根拠をすばやく拾えたか、答案が過不足なく書けたかを見る |
| B | 少し難しめだが、意欲的に取り組んでほしい問題 | 根拠の絞り方、言い換え方、答案のまとめ方を確認する |
| C | 非常に難しいため、合否には影響しにくい問題 | 深追いしすぎず、解説で発想と根拠の取り方を確認する |
A/B/Cの分類は、すべての問題を同じ重さで復習しないための目安です。まずA問題を確実に取り、B問題でどこまで答案を作れるかを確認すると、過去問演習の復習が進めやすくなります。
理由問題の基本：「背景・出来事・気持ち」で整理する
灘中をはじめとする難関中学の国語では、理由を問う問題が頻出です。その際に役立つのが、本文を背景・出来事・気持ちに分けて読む考え方です。
背景
その場面の状況、人物同士の関係、前提となる出来事を確認します。
出来事
直前・直後に起きた行動、発言、場面の変化を拾います。
気持ち
背景と出来事から読み取れる登場人物の感情や目的を考えます。
理由記述で大切なこと
「なぜ〇〇したのか」と聞かれたときは、行動だけを書いても理由になりにくい場合があります。背景と出来事を確認し、最後に気持ちや目的へつなげると、設問に合った答案にしやすくなります。
解説動画を見るときの確認ポイント
解説動画は、答えを確認するだけでなく、自分の答案と比べながら見ると効果が高くなります。特に灘中の記述では、本文のどこを使うか、どの表現を削るかが答案の質に関わります。
動画を見る前に確認したいこと
- 自分はどの本文根拠を使ったか
- 設問が理由、心情、内容説明のどれを求めているか
- 答案が長くなった原因はどこにあるか
- A/B/Cのどの問題で復習が必要か
動画を見たあとに確認したいこと
- 解説では、どの根拠を重視していたか
- 自分の答案に不要な説明が入っていないか
- 気持ちや理由が一文で伝わる形になっているか
- 同じ設問形式で、次にどこを見ればよいか言えるか
解説を聞いて納得するだけで終わると、次の過去問で同じ書き方を使いにくくなります。視聴後は、自分の答案を短く書き直してみることをおすすめします。
よくある質問
灘中の記述は、どこまで本文の言葉を使うべきですか？
本文の言葉は根拠として重要ですが、そのまま長く写すだけでは設問への答えになりにくい場合があります。本文の言葉をもとに、問われている理由や気持ちに合う形へ短くまとめます。
A/B/Cランクは、どのように復習に使えばよいですか？
A問題は確実に取れるように確認します。B問題は根拠の拾い方と答案のまとめ方を重点的に見ます。C問題は深追いしすぎず、発想や本文の見方を確認する程度にとどめると、復習が進めやすくなります。
物語文の理由記述で何を書けばよいか分かりません
背景、出来事、気持ちに分けて考えます。人物がどのような状況にあり、何が起き、それをどう受け止めたのかを確認すると、理由として必要な材料が見えやすくなります。
動画を見ても答案がうまく書けない場合はどうすればよいですか？
動画で根拠の取り方を確認したあと、自分の答案をもう一度書き直してください。その際、本文根拠、気持ち、理由のどれが不足していたかを分けて見ると、次の過去問に生かしやすくなります。
灘中の記述を、答案単位で確認したい方へ
記述問題は、本文の根拠を見つけるだけでなく、解答欄に合わせて何を残し、何を削るかまで確認する必要があります。
読解ラボ東京では、実際の答案を見ながら、根拠の拾い方、要点のまとめ方、書き直し方を1対1で確認します。
