フェリス女学院中2021年国語で確認する指示語と傍線部説明の考え方

フェリス女学院中学校の国語過去問を解いたあと、「本文のどこを根拠にすればよいのか」「傍線部をどのように言い換えれば記述答案になるのか」で迷うことがあります。

特に令和3（2021）年度の問題では、指示語「それ」が何を指すのか、傍線部の内容をどのようにまとめるのかが重要な確認ポイントになります。正解だけを覚えるのではなく、傍線部の近くにある説明・言い換え・前後関係を使って答えを作ることが大切です。

このページでは、フェリス女学院中学校（中学受験）・令和3（2021）年度の国語から、厳選した2問を取り上げ、指示語の戻り先の探し方と傍線部説明を答案にまとめる考え方を、動画と本文で確認します。

全問解説ではありませんが、今回扱う2問は、本文根拠を探す力と、傍線部を分けて考える力を確認しやすい設問です。ここで扱う考え方は、フェリス女学院中の他年度の記述問題を復習するときにも使いやすい考え方です。

問題文が手元にない場合でも、指示語問題や傍線部説明問題でどのように根拠を探すのかは確認できます。実際に答案を作る場合は、お手元の過去問、過去問題集などで本文と設問を確認しながら読み進めてください。

1問ごとの解き方だけでなく、過去問を何回解くか、類題演習とどのような順番で進めるかまで確認したい場合は、中学受験国語の過去問演習の進め方で全体像を確認できます。

フェリス女学院中学校・令和3年度 厳選解説動画の使い方

令和3年度フェリス女学院中学校の入試問題から、厳選した問題とその解説をお届けします。

動画では、本文の読み方から「同じ内容」の見つけ方まで、入試本番で役立つ考え方を解説しています。ただし、記述問題は動画を見るだけでなく、どの本文表現を使って答案にするのかを自分で確認することが大切です。

解説動画はこちら：
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指示語と傍線部説明を本文根拠から考える解説

大問一 問九：指示語「それ」の戻り先をどう探すか

この問題は、傍線部「彼はそれが心配であった」の中の「それ」が、本文中のどの内容を指しているのかを答える設問です。

指示語問題では、「それ」だけを見て考え込むのではなく、前後で説明されている具体的な内容を探すことが大切です。特に、「心配」「懸念」などの語が出ている場合は、何を心配しているのかを本文から探します。

「それ」＝「心配したこと」として読む

設問文から、「それ」は「彼が心配していること」を指しているとわかります。そこで、心配の中身は何かを本文中から探します。

傍線部の直後には、「三吉には～懸念が生じた。」という記述があります。ここから、それ ＝ 河田師範のあだ名が、自分のつけた「にんにく」から、「チャンス」にかわってしまうことと読み取ることができます。

したがって、答案としては次のようにまとめられます。

それとは、河田師範のあだ名が、自分のつけた「にんにく」から「チャンス」にかわってしまうこと。

このように、「それ」が何を指すかは、傍線部のすぐ近くにある説明文に注目することで見つけやすくなります。指示語問題では、指示語の前後にある名詞や説明だけでなく、その指示語がどの感情・行動・判断と結びついているかを見ることが重要です。

大問二 問三：傍線部を分けて説明答案にする考え方

大問二問三は、「傍線部とはどのようなことか」を説明させる問題です。

説明を求められている場合は、傍線部と同じ内容にあたる部分を本文中から探し、必要に応じて自然な日本語に言い換えて答えます。

後半：「犯人捜しをやる」

まず、後半の「犯人捜しをやる」から見ます。傍線部の直前には、次の内容があります。

• 「犯人、つまりわからない部分は自分で発見しなければなりません。」

この記述から、犯人捜しをやる ＝ わからない部分を見つけると言い換えることができます。

ここでは、「犯人」という言葉をそのまま答えに入れるよりも、本文中で説明されている意味に直して、わからない部分を見つけるとする方が自然です。

前半：「自分の手持ちの材料から」

次に、前半の「自分の手持ちの材料から」を考えます。こちらは、本文中で直接の言い換えが示されていないため、文脈から考える必要があります。

「手持ちの材料」とは、自分が最初から持っている情報・知識・手がかりのことです。

自分の手持ちの材料から ＝ 自分がすでに知っている情報から

と解釈できます。

2つを組み合わせて答える

以上を組み合わせると、傍線部全体は次のように説明できます。

自分が知っている情報から、わからない部分を見つけること。

このように、本文に書いてある部分と、文脈から言い換える部分を組み合わせることで、傍線部の内容を説明しやすくなります。

フェリス女学院中の国語で復習したい本文根拠と答案のまとめ方

フェリス女学院中学校の国語では、本文中の一語だけを拾って答えるのではなく、前後関係を読み、必要な内容をまとめる力が問われます。今回のような指示語問題や傍線部説明問題では、特に次の点を意識して復習するとよいでしょう。

• 傍線部の近くだけでなく、直前・直後の説明まで読む
• 「それ」「このこと」などの指示語は、必ず具体的な内容に戻す
• 「どういうことか」と問われたら、傍線部を言い換える
• 記述答案では、本文の表現を使う部分と、自分の言葉で補う部分を分ける
• 答えを作ったあと、傍線部と同じ内容になっているかを読み返す

過去問を解いたあとに正解・不正解だけを見るのではなく、どの本文表現を使って答えるべきだったのかを確認すると、次の問題に活かしやすくなります。

動画とあわせて復習しながら、なぜその答えになるのかを自分で説明できる力を少しずつ養っていくことが大切です。

この解説を読んだあとに確認したいこと

今回の2問を理解できたら、答案を作った後の見直し方や、今後の過去問演習の進め方も確認しておくと、今回の復習を次の問題につなげやすくなります。

よくある質問